为探索情力课堂教学模式在语文教学中的实践路径，4月14日下午，上坊小学中年级数学备课组开展了专题备课活动。本次活动，教师们以苏教版三年级下册《年月日》的教学为突破口，探索情感与能力协同发展的创新路径。

活动开始，备课组长介绍了情力课堂教学模式的核心理念，在教学中要关注学生关键能力的培养，以及课堂中的情感因素。接着老师们一起学习了情力课堂的四个阶段和八大策略，明确了语文情力课堂的一般流程。随后观看了名师课堂《年月日》。

本次教学实践让我深刻体会到，“以情赋能”是点燃学习内驱力的火种，而“以力提质”是搭建知识体系的基石。未来的教学中，需更注重两者的动态平衡与相互促进，让学生在情感浸润中主动探索，在能力提升中收获成就感，真正实现“情”与“力”的双向奔赴，助力数学核心素养的全面发展。