上坊小学师德系列讲座之——

谈宽容

戴保华

     什么是宽容？字典上解释为“原谅，饶恕，不予计较追究”。 宽，即心宽，豁达大度，不记他人之嫌；容，即容人、容事，并严于律己。我的理解是：宽即幅度，容即体量。“宽”和“容”组成“宽容”一词，表示既幅度，又有体量，就字面上来说，可以理解为幅度大，容量大，用于人的品质上可以理解为胸怀宏大，胸襟博大。我们中国人历来主张存宽厚之心，行宽容之道，以仁义之心待人。《易经》上说：天行健，君子以自强不息；地势坤，品德高尚的人以厚德载物。意思是说：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是一个品德高尚的人，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。这里的“厚德载物”指的就是宽容。著名的哲学家、国学大师张岱年先生曾把中华民族精神概括为“自强不息，厚德载物”，这也一直是我国著名学府清华大学的校训。在西方，有句名言我们很熟悉：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”为什么古今中外，宽容总被历代圣贤所推崇，被视为一个人终生所不断追求的美丽境界呢？

    我想，宽容首先是一种修养，是一种虚怀若谷、雍雍大度的胸怀。佛经有言：“一念境转。”同是面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报带来的是心灵的负累，真正仁者会选择一份宽容，一份泰然。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖泼皮，却能不记前嫌地任命他为巡城校尉。相反，越王勾践“十年生聚，十年教训”，终于能够兴师复仇，一雪前耻。他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令将吴国宗室全部诛杀。他懂得隐忍，却不懂得宽容。仅从这个角度来说，韩信的胸怀与修养要远远超过勾践。这里有一则周总理的轶事：又一次，理发师正在给总理刮胡须，周总理突然咳嗽了一下，理发师的刀片立即把总理的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前并没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢?”这虽然是一件小事，却反映了总理身上所体现的宽容的修养。（低年级事例）

    宽容也是一种力量，是感化他人、荡涤心灵的大善。俗话说，大海因为包容了条条溪流而广阔无边，高山因为包容了石子泥土而雄伟博大。可见，宽容是一种无形的力量，可以让人化干戈为玉帛，化消极悲观为乐善进取。一个实习老师在一所幼儿园实习，中午放学时，由于她的疏忽大意，将一个5岁的小女孩锁在了游戏室。1个多小时后，小女孩被幼儿园的其他老师发现并解救出来。不难想像，获救的小女孩是何等惊惧，她在闻讯赶来的妈妈怀里痛哭不止。实习老师惊慌失措地赶到现场，因为担心与内疚，在啼哭的孩子面前手足无措。这时，在场的所有人都等待着孩子母亲合乎情理的斥责与埋怨。毕竟，是实习老师的疏忽导致孩子遭受了不应有的惊吓。出乎意料的是，这位母亲俯身向还在抽泣的孩子说：“乖，去亲亲姐姐，告诉她没事了。”孩子在母亲的嘱咐下，含泪亲了亲呆立在一旁的实习老师。瞬间，周围严阵以待的人们感到一阵暖意。在亲吻这个简单的动作里，孩子懂得了宽容，实习老师获得了宽容，周围的人感受到了宽容。也许，在以后的生活中，所有经历这一幕的人们对人、对事也都学会一份宽容。有什么样的教育，就有什么样的孩子。母亲遇事睚眦必报，孩子就会冷漠无情；母亲凡事多宽容，孩子也必能拥有一颗宽容的心。教孩子懂得宽容、善待他人，有时也许只需一句简单的话。与孩子的母亲相比，从事教育事业的我们是不是更应该如此呢？

     宽容还是一种财富，是一种升华情感、历练人生的瑰宝。曾有这么一个故事：一对美国夫妇带着儿子在意大利旅游，儿子竟在一次意外事故中无辜被害。夫妇俩痛失爱子，但是他们最后的举动却让所有人为之动容。他们在这流淌着儿子鲜血的异国他乡，把儿子身上健全的器官分别捐给五位意大利人。也许身为旁人的我们无法切身体会他们那种突失爱子的悲痛与愤恨，却都会为其海纳百川的胸怀和以德抱怨的人生境界所震撼。现实生活中，谁都有不小心弄错的时候，更有冤屈别人或受到别人委屈的时候。这个时候，更多的人只会考虑自己，有的因为受了点委屈往往是大吵大闹，不能冷静下来查找错的原因，事情的结果有时很难得到圆满解决。如果大家都能来个换位思考，这个世界就会少了不少的纠纷。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，同样是一辈子，有的人在不尽的愤慨和埋怨中挣扎，有的人在快乐幸福中徜徉。宽容别人是一种财富，能让别人心存感激。人生在世，不能使自己在琐事困扰中作茧自缚，更不能在无尽争吵中度过此生。在一起工作的同事，一起工作，一起生活是一种缘份，遇到纷争时浅浅一笑，碰到口角时沉默是金。正如鲁迅先生所言：“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。学会宽容，何尝不是一生的财富。

     宽容是一种美德，也是一门学问。人生的道路很漫长，我们可能会遇到很多挫折和困难，也可能会遇到许多的误解和不快。这时，我们又该如何学会敞开宽大的胸怀，培育宽容的心灵呢？孔子的弟子子贡问孔子：有没有一个字，作为终身奉行的原则呢？孔子回答：“大概是一个‘恕’字。”恕就是指宽容。明代哲学家吕坤在《呻吟语》中说：“恕人有六：‘或彼识见有不到处，或彼听闻有未真处，或彼力量有不及处，或彼心事有所苦处，或彼精神有所忽处，或彼微意有所在处”。这段话的意思是说：宽恕别人要从六个方面考虑：可能是其见识不够高明，也可能是其所见所闻不够真切，也可能是其力量过于薄弱，也可能是其心中有某些苦衷，也可能是其一时疏忽大意，也可能是其出于某种不便明说的原因。

     我以为，学会宽容，要讲大义和大局。要以集体的大义、大局为重，以合作的精神、双赢的理念去求同存异、共生共长，使自己的言行真正服从、服务于集体或家庭。什么事都要放到大局中来思考，要向有利于工作的方向去执行。一言一行都要考虑是否维护了集体的形象。团结是一个集体生存的基础，团结就有凝聚力，团结就有战斗力。我们要把心思用在工作上，干事才能成事，不干事就会误事，还容易无事生非。立足于干事情、做工作，自然就会心往一处想，劲往一处使。我们有的老师在工作中因为自己的小小利益受到的损失，就不顾大局，目无组织，凭自己的性子冲动妄为，不仅影响了自身的形象，更损害了学校的声誉。还有的教师因不能满足自我的要求，心生埋怨，甚至故意违反学校制度，影响了学校工作的正常开展。这些现象都是不讲大局、心存自我、放大自我、没有豁达之心、道德和修养缺失的表现。

　　学会宽容，还要有爱和理解。宽容的内心是爱，宽容不是去对付，去虚与委蛇。不是去勾心斗角，去斤斤计较，甚至去剑拔弩张，拼个你死我活。而是以心对心去包容、去理解、去化解。邓小平同志曾说过：“你们一定要记下我的话，我是犯了不少错误的，包括毛泽东同志犯的有些错误，我也有份，只是可以说，也是好心犯的错误，不犯错误的人没有。”这是虚怀若谷、淡薄功利的革命家风范，也是“宽容”的体现。正因为我们党的领导者们有着这种海纳百川的气度和胸怀，我党才能不断从胜利走向胜利。同样如此，学校开展的许多工作也正是因为有了各位教师的理解才能得以顺利的开展。比如绩效工资的实施，因为大家的理解与包容，我们的方案才获得高票通过。人事制度改革也是因为得到大家的理解和支持，才有了今天这样良好的运行局面。这学期，由于延长班问题正处在政策研究的阶段，也是因为得到在座各位的理解才使学校的教育教学秩序稳定正常。学校是一个大家庭，难免会有这样或那样的难处和问题，但只要大家多一份支持，多一份理解，多一份宽容，我们才能共度难关，获得更好的发展。

    学会宽容，还要有信心和耐心。在教育教学中，我们总喜欢对学生用“不能”、“不准”等口气，用各种各样条条框框去限制学生，把本来就兴趣广泛、敢想敢做的学生培养成谨小慎微，惟命是从的“没有棱角”的人。这种做法，有悖于培养学生创造能力的宗旨，阻碍了学生张扬个性。作为教师，我们应重视个体差异，降低要求，不能把后进生和其他学生一视同仁，给他们的进步和完善留一定的时间和空间，多给他们一些宽容和耐心，做到以情动人，以理服人。成人之间，同事之间也是如此，遇到矛盾和问题时，每个人都应该表现出理智、冷静、稳重，遇事要三思而后言，三思而后行。在做事之前，必须反复告诫自己：千万别感情用事。人应贵有自知之明，须知太阳不是为我而升起的，地球不是为我而转动的，哪个人都不是必不可少的，都不是时时处处正确的，不要总是企图论证自己的优秀，别人的拙劣；自己正确，别人错误。不要事事、时时、处处总是惟我独尊；不要事事、时时、处处总是固执己见。偏执狂傲之人、专横独断之人、仇恨争斗之人，可能会畅快一时，然而，却不可能成就大事、获得人气。只有以心换心，宽厚待人，才能赢得更多人的尊重。多给别人一些时间和机会，千万不可对宽容的力量丧失信心和耐心。

    人与动物最大的区别，就在于他的社会性。社会是由各种各样的人去组成的。由于每个人的学识、阅历、素养、道德水准的不同，必然形成不同的观念。有时对同一事物，产生不同的评价和做法，因此，就会出现认识上的一些矛盾。但不管矛盾出现在哪里，我们都应该以宽广的胸怀去包容，去冷静的处理。口味完全不同的两人同时去进餐，吃辣的和吃甜的就要相互包容，不要去斤斤计较，因为我们所看重的是可以一同进餐的缘份。学会宽容别人就是学会善待自己，怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中，而宽容却能让我们心灵获得自由与解放。

    宽容的方法和方式很多，但最根本的是不断需要修炼的潜意识和心态，需要时间的历练，在时间的修炼中不断打磨自己，遇人遇事要自觉不断地进行自觉反省，也需要适时去换位思考，换位思考是最好地人与人之间相互理解的思维方式，也是一剂融洽人际关系的“灵丹妙药”。

同志们，宽容是人之博大、人之崇高、人之快慰的优良品德。“天称其为高者，无以不覆；地称其为广者，无以不载；日月称其明者，无以不照；江海称其大者，无以不容。”如果我们怀着一种豁达大度的胸怀，严以律己，宽以待人，推己及人，许多矛盾就不会发生，许多问题就会迎刃而解，人际关系就会和睦融洽，校园就会更加和谐。在上坊小学进入十二五发展的新征程中，我真诚的希望更多的教师，能拥有一颗宽容之心，宽厚待人，宽厚至语，宽厚做事。宽容不会失去什么，反而可以收获快乐，收获成功，从你的一言一行开始，修一颗宽容之心，获一份长久的幸福，度一个快乐的人生。

2011.3