上坊中心小学  彭晓琴

说起谦让，不得不想起春秋时期的老子。

老子曾云：“满招损，谦受益”。意思是：一个谦让的人，并不一定损失自己的利益；相反，在把细琐的利益让给他人的同时，你有可能在一般人不懂得或追求的地方，获得你真正需要的最大的益处。有个故事：李广领兵作战，军需匮乏之时，他总要在所有的士卒喝上水之后才喝，在所有的士卒吃上饭后才吃。因此，士卒都信奉他，乐于为他所用。“凡事，吃得小亏，便不至于吃大亏。”这位将军能够自甘人后，但他得到了士兵的一片赤诚之心，这就是“谦受益”。

谦让，在我看来，是一种美德，也是一种智慧。一个能谦让他人的人，他的思想境界可以说极为高尚。一时的谦让造成了损失，也许在一些人看来不值得，但一定能得到其他人的尊重与佩服，同时也会在自己的人际关系的氛围中写下坚定的一笔，体现了自己的素质与修养。谦让是一件收益的事，它会让自己的心里有相当的满足，还能得到美好的赞誉，如此思考，大有好处！

中国的谦让之风，自古有之。而今，科学发展了，社会进步了，文明坚决不可后退。曾听媒体慨叹：“当代人住的房子是很文明，但房子里的人却不够文明”，这一定得引起众人的反思。现在，假如我们丧失的只是谦让，遇事我们坐视不理，任由私欲膨胀，长此以往，我们失去的也许就是整个延续了上千年的传统美德。

在这个社会大环境中，我们每个人都应该有一颗懂得宽容与谦让的心。正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。 作为教师，更要事事谈谦让，并且，谈谦让不能停留在口头上，不能只作为一句口号，不能只局限于一篇篇文章。日常生活的细微小事，就能自然、主动地做到谦让。如我们不必在公共场所说：快快快，赶到前面去不要排队；不必在超市收银台旁说：怎么这么慢呀；也不必在上公交车时赶紧找座位。即使有了私家车，也不能为了快捷而抢道，甚至因抢一时而堵多时。北京正提出“学会排队”；上海地铁也正时时播放“先下后上”，我们也能在除此以外的很多小事端端正正地做出礼让、谦让之事，为营造和谐社会环境献上一份力！若是这个社会里的每一个人都能够如此，那么这个社会将处处充满温情，充满人情味儿。

另外，作为教师，我们在自身做到谦让的同时，还要教育学生学会谦让。我们要不失时机地告诉学生，谦让是一种亲近社会的行为，是人际交往的一个重要方法，更是一个人适应社会的重要前提。现代社会是一个大集体，你不懂得谦让，不懂得与人交往，只能偏离这个集体，就不能很好地适应社会，甚至被淘汰！

所以，我们当教师的，一定要严谨地注意自己的一言一行。学生爱模仿，同时又缺乏辨别是非曲折的能力，他们真的是“染于黄则黄，染于苍则苍”，我们身正为范，才不失为一名合格的人民教师。

再次，老师也要教给学生谦让的方法。遇事告诉他当让不当让。无伤尊严利益的，可以让；原则性的，不可让，否则会滋生小恶的发展。谦让，能展现自己的高风亮节，但在无需让的时候坚决不让，这样也是为了更好地维护正义。

谦让是每个人都可以做到的，就看你愿不愿意。人的修养和素质也是可以提升的。相信只要人人都付出一点真情谦让，那社会文明程度必会提升，生活环境也将更加和谐、美好！让我们每个人都从实际出发，从自身做起，积极地、努力地去试着谦让，将“古之遗风，今朝发扬！”