本学期自2014年9月1日正式上课，2015年2月7日学期结束，共计23周。

本学期工作的指导思想：

认真学习和落实区教育系统暑期干部学习会精神，紧紧围绕学校“十二?五”发展规划，紧扣学校年度十大工作目标，以“和融” 教育为统领，坚持特色建设；重点围绕管理、课堂、活动、团队四个版块，寻找突破口，继续落实；在实践基础上进行提炼完善，去粗取精，全面实施校园文化建设，稳步推进校安工程，深入推进课堂教学改革，着力推进校本课程开发与实施；不断充实和丰富“和融教育”文化内涵，树立以文化引领发展，以文化提升品位的信心和决心，用追求教育理想的勇气和智慧，全面推动学校整体发展迈向新的阶段和新的高度。

具体工作目标与措施：

一、以文化引领学校管理，建设人文校园

1、建设优美的环境文化。（1）继续落实行政楼与教学楼的环境设计与布置，让校园环境干净整洁，美化绿化，处处散发浓郁的和融教育文化气息，潜移默化地影响师生的精神和行为。（2）注重打造办公室文化，布置充满人文气息的提示语，规范细致的办公制度以及窗明几净的办公环境，让办公室文化在点滴间滋养教师的心灵，改变教师的工作态度和生活态度。（3）优化人际氛围。通过生日祝福，家庭走访给教师送上亲切的问候。结合教师节、中秋节、元旦等节日举办形式多样的活动，增进交流，融洽情感，形成团结活泼，真诚相处的和谐融洽的人际氛围。（4）做好校安二期工程建设的协调与配合，确保师生教育教学活动的平稳过渡和安全有序。

2、实施专用教室的文化建设。（1）围绕和融办学理念，逐步落实相关专用室的布置，根据各专用室特点，突显文化特色，充分发挥各专用室使用和环境熏陶功能。（2）加强教育技术装备工作的管理。充实管理人员，明确管理职责，按照相关要求，以装好，用好，管好为目标，利用专用室管理平台，完善管理台帐，做好检查与督促，使日常管理常态化。做好南京市数字化校园，南京市优秀心理咨询室，南京市依法治校示范校等创建准备工作。以积极的态度迎接义务教育优质均衡区创建以及办学水平的督查。

3、完善年级段的组织与管理。（1）进一步明确年级段工作职责，落实年级主任每天、每周、每月的工作内容和要求，强化工作计划和流程意识。（2）进一步细化年级段工作措施，充分发挥管理制度和考核细则在实际工作中的导向作用，增强教师岗位责任意识。规范年级段的考勤、卫生、办公纪律、活动组织、会议召开等各项工作行为，完善制度，严格要求，强化执行力。（3）针对不同年龄段学生特点，创新日常管理与自主管理形式，突显不同年级段的管理成效与文化。

4、强化安全教育管理。（1）督促教师关注课堂安全，加强师生教育，杜绝体罚与变相体罚，重点关注体育课、实验课、活动课等课堂安全。（2）制定安全宣传教育计划，利用晨会、班队会、广播、板报、橱窗等阵地，对学生进行安全教育并填写班级安全教育活动记录本。（3）落实“一岗双责”，责任到人，严格管理。加强门卫人员和食堂的管理，把好安全关。（4）组织班主任做好安全教育平台的使用工作，及时了解教师和学生使用情况。（5）加强卫生安全教育，培养良好的卫生习惯。

5、完善后勤服务体系。（1）严格物品管理制度。后勤仓库细化购进流出程序，科学管理各类器材，做到分类合理，发放及时，回收按时。（2）规范校产管理，及时完成校园的各类新增资产登记入库，严格管理制度，做好台账明细，确保固定资产的正常运行和使用。（3）强化后勤人员管理的主动意识，计划好每周、每日工作内容，并督促检查落实情况。（4）食堂规范“一户三账”，定期公布账目。（5）协助校安二期工程三、四两幢楼建设与交付。牵头做好办公室、专用室的装修与布置。

6、发挥党团工群作用，齐心合力，共筑和融校园。（1）党支部、团支部积极组织党团员深入开展群众路线学习实践活动。开展好“教师志愿者”校站联合办学活动。（2）充分发挥工会桥梁作用，依法维护教职工的合法权益，切实关心教师的生活和工作。组织召开六届三次教代会。组织开展教师节庆祝、教师跳绳竞赛、校际间教职工篮球交流等文体活动，关注教师健康，丰富业余生活。（3）发挥好校务委员会、家长学校、班级家委会等作用，办好一年级和三年级家长学校，增进家校交流，自觉接受监督。（4）重视退休教师群体的工作。

 7、加强文化凝炼与宣传。围绕和融管理、活动、课堂、团队四个版块，组织团队成员认真思考与实践，总结提炼研究过程中的经验与反思，围绕和融办学理念，整理版块的研究材料，借助平台进行展示交流，增强团队的信心，扩大特色的影响力。

二、以文化引领教学改革，打造和融课堂。

  1、坚持落实随堂听课制度。行政人员、教研组长每周随堂听课，对听课情况作及时点评与反思，对课堂教学中存在的问题与不足，结合和融课堂要求，积极实践、完善提升。

  2、加强和融课堂模式的培训。（1）明确各学科和融课堂模式的要求与特点，组织教师开展培训，充分发挥研训教一体效应，促进教师转变教学观念，认识自主学习能力培养的重要性与合作学习的有效性。（2）坚持采用“请进来、派出去”方式，吸纳先进学校的成功经验和做法，一边实践，一边学习，在实践中反思，在学习中改进，不断优化完善，使之更趋合理有效。邀请专家名师来校听课指导，与名师智慧牵手，借智借力，不断浓缩提炼，使和融课堂模式既有自身的校本特点，又能接轨课改前沿。（3）加强校本教研和校本培训力度，有效解决课堂教学改革过程中遇到的实际问题，提高教师实施课堂教学改革的能力，促进教师专业发展；开展好教师之间的合作互助，促进教师共同成长；加强集体备课，共享教学资源；上好研讨课、汇报课等，相互学习、相互促进；开好教研会议、搞好课例分析，促进教师不断提升理论水平和实践能力，从而推动我校教育教学质量的全面提升。

  3、规范过程管理。 教务处对教师和融学习单使用、教师的上课、布置作业等教学常规进行监督检查，月月检查，及时评价。各备课组将每一节课学生导学案和作业整理后定期交至教务处，加强监控，严格要求，确保课堂教学改革能顺利推行并产生实效。

  4、建立教学反思机制。引导推行教后反思，要求教师每课、每单元教学结束后写教学反思笔记，每学期写一份教学反思报告，引导教师把写反思融入自己的教学过程。每学期对教师的教学反思笔记进行检查展评，并评选出优秀的教学反思笔记和教学反思报告。

  5、务实性开展校本教研。（1）以“四课”为载体，即：推门课、和融课堂课堂汇报课、校级教改示范课、教学开放课。在校内开展各学科教研活动，同时结合区教研室计划安排，推荐1—2人参加区教研室组织的教学竞赛。力争通过“四课”活动使和融课堂浸润到更多教师的教学过程，吸引更多教师参与课改，实施课改。（2）积极实施小组互助学习。要求班主任根据学生的认知水平和个性特点，合理分组，明确分工，发挥学生特长，开展互助合作学习。任课教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步激发学习小组自主学习的积极性，提高课堂教学的整体效果。

6、优化评价体系。学校课堂教学改革领导小组加大对课堂教学改革实施过程的检查评估力度，定期对课堂教学改革工作进行常规督导，做好协调服务，及时总结、提升、推广典型经验。　　

三、以文化引领校本课程，创设阳光校园。

1、实施班会课程化。（1）开展教师培训，树立正确的课程观念，认识到教育即课程，明白日常教学行为中时时皆课程，处处皆课程。要求班主任教师人人有课程，并朝着课程个性化、课程校本化方向转变。（2）切实发挥班会课功能，以班会课为载体，落实校本教材《我要做个好孩子》的教学活动，以习惯养成为目标，开展好学生习惯养成教育。从走好路，排好队，上好课等方面入手，逐步让习惯培养成为学生的自觉行为。（3）在行为上引导，反复训练。良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。在落实过程中，要反复强化、长期训练，定时检查，适时评价，促使良好习惯的早日养成。（4）落实和融教育课程《上小巴学园》，根据学生不同年龄，不同年级，不同的认知特点，通过班会课，将学校办学理念，校园环境，学校变迁，校园名人，地方历史等展示给学生，让学生在参观、调查、走访、阅读、查阅资料等系列活动中认识校园，了解上坊，从而迅速融入学校，融入上坊，感悟和融文化。

2、完善课程评价机制。坚持开展“阳光儿童”“上小阳光小天使”等评比活动。通过评比，调动学生的积极性，结合校本课程的实施，坚持开展流动红旗评比和红领巾志愿者活动。发挥课程评价的激励与导向作用。

3、开发并开展社团课程。（1）继续开展跳绳考级挑战活动，同时在校园内设立运动标线，激发学生挑战自我、不断超越的热情，将体质健康训练从课内延伸到课外，让校园充满阳光，充满活力。（2）举办好校体育节、艺术节等传统活动，活动要突出主题，彰显特色，不断积累和蕴积传统活动的文化底蕴。（3）合理安排快乐星期三，扎实开展科技、合唱、乐器、球类等社团活动。努力让每一位学生能产生在体育、艺术等方面的兴趣，发挥特长，促进成长。（4）认真实施《棍舞人生》校本教材，在固定年级段普及花棍操，让特色项目彰显亮点。组织开展跪鼓、舞龙训练，并着手开发《龙腾鼓乐》校本教材。

4、积极组织和参加各项赛事活动。组织相关辅导教师团队，加强训练与指导，提高质量和水平，积极参加上级部门组织开展的鼓号、四模等赛事，争取获得优异的成绩。

5、坚持每天“阳光体育一小时”锻炼，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，切实发挥“阳光体育”在学生身体素质与习惯养成方面的积极作用。组织开展第二届绳操比赛。

6、重视课外阅读课程的开展。（1）组织教师落实《和融小书虫》，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。（2）保证学生每天有自由阅读时间。充分利用好学校图书室内的阅读资源，开发学校、班级“开放阅读角”。（3）有计划地开展每周一诗、每周一绘本、每月一本书、和融杯诗歌诵读大赛、和融杯读书卡评比、和融杯优秀读后感评比、“和融杯我和好书有约”读书征文评比等系列活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。（4）围绕说普通话、写规范字要求，开展相关活动和竞赛，促进良好习惯的养成。

四、以文化引领专业发展，提升队伍素养。

1、制定和融团队工作计划，细化措施，扎实推进。分版块组织沙龙研讨，进一步推进各版块的研究向特色化、校本化转变。结合教师队伍建设工作，统筹开展各项活动，形成丰富的过程资料和经验集等成果。

    2、重视师德教育。组织教职工学习《中小学教师职业道德标准》，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气，通过校园网、校板报等宣传阵地树立先进典型，开展“我心目中最美的教师”读书征文，“讲身边事赞身边人”演讲等活动，进一步提高广大教职工的道德素养，职业素养，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。     

    3、落实团队活动。（1）发挥青蓝工程实效，做好新教师的结对及指导工作。通过师徒双方的相互听课、定期沙龙研讨、师徒擂台赛等形式，切实发挥青蓝工程的实效性。（2）骨干教师团队通过相关的培训、学习、观摩等机会，搭建学习与展示的舞台。抓住“教师流动”工作的有力契机，有效、科学地发挥交流教师的积极作用，相互启发、互相借鉴和学习，共同成长提高。通过新一届骨干带头人的评选，促进一批青年教师快速成长，推出一批新的教育教学中坚力量。（3）和融发展班制定详细的工作方案，通过专题培训、名家讲座、名家沙龙、小型竞赛等系列活动，促进学员的在教学、管理、科研等方面迅速成长，早日成熟。（4）班主任团队。结合每月例会，开展一事一议活动，组织部分班主任做经验交流，促进互相学习；鼓励青年班主任多读书，多学习，开展教育叙事评比；认真组织和准备“区班主任基本功竞赛”；引导班主任上好夕会、班会课，确保专时专用，发挥育人实效。

4、扎实校本研训。（1）鼓励各学科带头人、骨干、核心团队教师申报校级“菜单”，为教师提供展示、交流的平台，丰富菜单库，形成校级“菜单库”，加大考核力度。将校内优秀“菜单式”讲座择优申报区级“菜单式”讲座，力争有更多教师成为区级“菜单式”主讲人。（2）结合和融课堂研究，突出和融课堂为主题，组织开展研讨、交流、展示等校本教研活动。（3）组织开展新教师、新班主任相关培训，帮助快速适应岗位、融入教育教学工作。

5、坚持科研引领。（1）以课题带动科研。建立市、区、校三级“个人课题”研究网络。通过“一带二”的帮促措施，让一位带头人、骨干和核心团队教师与两位老教师结对，全程指导结对教师的个人课题研究，力争让90%的教师有校级课题，35%的教师有区级课题，5%教师有市级课题，积极争创“个人课题”研究实验学校。组织教师积极参加区“个人课题”研究现场会，并积极申报承担现场会，通过讲座、刊物、网站等形式推广与转化我校优秀的“个人课题”研究成果。（2）组织引导教师积极参与各类教育论文案例评比与投稿，提高科研成果的质量与数量。

    新学期、新的起点、新的征程。我们要振奋精神，激发动力，保持锐意进取的豪情，以敢立潮头的勇气，勾画教育理想，追求办学特色，用文化的视野审视教育，尊重生命，用大爱的情怀对待事业，兼收并蓄，以坚定不移的决心、恒心和专心，打造“和融”文化，凝炼学校特色，为全面实现学校“十二五”工作目标而继续努力。