《 大 海 啊, 故 乡》

教学目标：

能用不同的音色、唱法表达对歌曲《大海啊,故乡》的理解,进一步加深对祖国、对家乡以及对生活的热爱 ,能背唱全曲。

教学重点：

能充分运用力度、情绪的变化、深情演绎《大海啊,故乡》。

教学过程：

一 复习导入：

师：同学们，每个人都有生养自己的故乡，记得我们曾学过一首赞美故乡的歌曲，叫——我爱我的家乡。那就让我们唱响这段美好的旋律，开始我们今天的音乐之旅吧！（复习歌曲）

二 歌曲教学：

师再播放一首《渔家姑娘在海边》

师：听了渔家姑娘的吟唱，似乎把我们带到了南国海岛，那歌声随着海风传到了远行的中国海员的耳旁，勾起了满怀的思乡之情，于是作曲家王立平为电影《大海在呼唤》创作了一首脍炙人口流传至今的歌曲《大海啊，故乡》，就让我们一起来演唱这首经典老歌吧。

1.仔细聆听，听后说说这首歌曲的情绪如何？（播放歌曲）

生：速度稍缓，深情的，舒缓的。

2. 老师也忍不住想来唱一唱，拍一拍，听听是几拍子的歌曲？

 生：三拍子

3经过了拍一拍，我们知道三拍子常给人以荡漾、深情的感觉，如果我们用这首歌曲的歌词来配乐朗诵，你们应该用什么样的语气来朗诵啊？［（深情的，起伏荡漾的）师请同学朗诵］

4.老师从你们的眼中读到了深情，从你们的朗诵中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中来吧让我们来唱这首歌。

跟琴学唱：⑴用wu模仿海风模唱           ⑵填词纠正

5.这首歌曲中，模仿游子呼唤的高潮部分在哪里？（大海啊，大海，就像妈妈一样）

 师：这两句的音与前两句的音相比怎样，表现了歌者怎样的情感变化？

 生：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一样。

6.海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中加入海风和海浪的声音吧，老师设计了海风和海浪的声音节奏，你觉得哪个更合适？

⑴××  ××  ×× | ××  ××   ××  |      ⑵×－×| ×――|

  哗哗  哗哗  哗哗   呜呜  呜呜   呜呜          哗—呜 呜——

7.跟音乐用领+齐或领+合的演唱形式来演唱。

三 欣赏琵琶（或口琴）独奏《大海啊，故乡》

1.师：多少年过去了，这首歌曲一直被传唱着，还有人将它编成了器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的《大海啊，故乡》，你能听出来是什么乐器演奏的吗？

2.师：说说你更喜欢哪一个版本，说说你的理由呢？（学生交流）

3.师总结：不管哪一个版本，都非常优秀的演绎出了这首作品浓郁的深情，但原这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间，永不停歇。