上坊中心小学数字化校园创建实施方案

 

一、指导思想

为加快我校数字化校园建设步伐，实现校园数字化目标，添置、整合各种信息化硬件设施，建立并充实数字化资源库，全面提高师生信息技能和素养，提升学校信息化管理水平，为学校发展打好坚实基础。

二、创建目标：

以创建为契机，促进学校内涵发展；以精品课程建设为抓手，丰富教学资源；以信息技术与课程整合为研究课题，促进教师有效应用；以教育技术培训为手段，提升应用水平；以完善规章制度为途径，强化规范管理；以优化运行机制为动力，提高服务的正能量。

三、领导小组

组  长：戴保华

副组长：陈惠翔  葛家生 戚荣晓

组  员：教育技术室  校务处、学生处、教研处

 

领导小组下设办公室作为日常办公机构，负责处理数字化校园建设中的日常办公、维护及组织招标采购添置设备等日常事务。下设教育技术与信息中心，负责信息化校园创建的技术工作。

 

教育技术与信息中心主任：孙振宏

成                  员： 王媛媛 彭生连

四、重点工作

(一)、完善学校网站的建设

学校网站是学校信息化的窗口，要充分利用好网站的宣传功能，做好学校网站的信息发布的工作。对网站栏目统筹规划，每个栏目的管理具体落实到人。不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。开辟学科教学网站,教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。

进一步优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。

（二）、建立网上办公

注意从互连网上获取的教学资源的收集，利用学校资源网进行教学资源的整理，实现无纸化办公，进行集体备课，产生电子教案。增购办公自动化系统，实现学校内部信息的发布及交流。

（三）、建立家校通平台

利用校园网展示学生平时上课时的优秀作业。进行网上德育，建立网上红领巾广播站，对校园内的好人好事进行表彰。利用家校通系统建立与学生家长沟通的桥梁，及时将学生校内的表现情况反馈给家长，实现学校与家庭教育的统一。本着自愿的原则，组织家长合理使用好江宁区网上家长学校平台。

(四)、建立电子图书中心

完善现有的电子图书中心，增加电子图书量。增加视频点播系统，将优秀的教学案例及专家讲座放在校园网上，实现视频点播。开设网上教育论坛，实现网上教育教学研讨，进行备课评课及交流教学经验。将网上培训和实践操作相结合，提高教师应用信息技术的能力。帮助每一位教师建立自己的个人博客，鼓励及指导部分优秀教师建立个人网页。

（五）、加速多元化课程的实践性研究与探索

（1）深入开展学科教学与信息技术整合的研究；

(2)在年轻教师中推行电子备课平台；

(3)灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径；

(4)合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习；

(5)运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。(6)根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。

（六）．开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。

(1)根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材（文本与音像结合）；

(2)开展师生信息化实践活动；

(3)进行网上成果展示；

(4)根据教师、学生实际，编写研究性学习及计算机培训的校本教材；

(5)开辟师生网上专题论坛.

（6）开展网上教研活动，提高教研活动效率。

(A)采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等;

(B)开展网上公开课、说课和评课活动;

(C)提出建议、想法，寻求帮助和帮助他人。

(D)开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。坚持以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高；(坚持以课题为切入点，探索信息技术支持下，新型教与学模式的研究。

（七）、加强学生信息素养的培养

配备及管理好学校电脑室，加强信息技术兴趣小组活动，指导学生进行电脑绘画、电子报刊、网页设计、动画制作等作品的创作，并注意优秀作品的收集整理，积极参加各项信息技术竞赛活动。

（八）、完善各项规章制度

建立完善学校信息化建设的各项规章制度，登记好每台电脑的IP地址及责任人姓名，落实责任制，建立好台账及使用记录，有效发挥技装功能。

五、任务分解

分工	负责人
1、宣传发动，营造创建氛围	陈惠翔  孙振宏
2、设备添置，后勤保障	戴保华
3、创建目标分解，具体工作部署协调	陈惠翔  孙振宏
4、师生信息技术培训	孙振宏
5、校园网络建设、维护	孙振宏
6、数字化校园平台使用	孙振宏  王媛媛 彭生连
7、信息化手段在日常教学中的使用	各部门（全校师生）
8、学校资源中心建设	所有教职工
9、学校专题网站、学科组网站、班级网站等	教育技术室 学生处  教研处  各教研组长、班主任
10、验收材料的准备	孙振宏  王佳  钱晓丽
11、学校创建工作督促检查	戴保华陈惠翔  葛家生 戚荣晓 孙振宏

 

对照2014版南京市中小学数字化校园评估标准具体分解

说明材料准备负责如两个门部共同完成，排前的为主要负责

校务部： A1－1、A1－2 A1－6、A1－7、A1－8、A1－9、、A2－7、A4－1、A4－2、

 

教育技术室： A1－3 A2－1 A2－2 A2－2 、A2－3、A2－4 、A2－5 、A2－6、A2－7 、A3－1、A3－2、A3－3、A3－4、A5－1、A5－3、A5－4、A5－5、A5－6、A5－7、A5－8、A5－9、A5－10、A5－11、 A6－1、A6－2、A6－3、A6－4、A6－5

 

教务处 ：A1－4、A1－5、A3－2、A4－3、A4－4、A5－1、A5－2、A5－3、A5－7、A5－8、A5－9、A5－10、A5－11、A6－1、A6－2

 

学生处A5－4、A5－5、A5－6

六、实施步骤：

第一阶段：学习、研究市《评估方案》，组织申报。（2014年3月－4月）

 

第二阶段：与上级主管部门对接，做好考查、审核、确认工作。（2014年5月）

 

第三阶段：实施阶段（2014年5月---2013年8月）。

1、制定工作方案，宣传动员，成立领导小组，学校相关信息上报，组织相关人员参加各级培训，各学科教师启动电子备课。

2、组织参加骨干教师、网管人员“数字化校园”平台培训；参加图书阅读中心管理平台、实验室、专用室管理平台等软件平台的培训。

 

第四阶段：自查阶段（2014年9月）。

1、做好创建工作的自评，准备好评估所需的材料；建设好创建的基础环境，组织信息化教学能手比赛，参加上级部门多媒体教育软件的制作评比及各种形式的竞赛评比活动。

2、对照《评估标准》逐项检查，找出存在的问题和不足。

 

第五阶段：整改落实阶段（2014年9月）。

对自查阶段存在的问题和不足，认真分析原因，制定整改措施，并上报验收材料。

 

第六阶段：验收阶段（2014年10月）

迎接上级组织的督查及验收。

七、保障措施

1、强化管理，保证建创质量

“数字化校园”建设是一项系统工程，资金投入大，技术要求高，工作任务重，需要统筹规划、把握标准、分类指导、有效实施。因此学校必须要加强管理，确保设备质量和资金使用效益，避免低水平重复建设或超标准盲目建设造成浪费，保证创建质量。

2、加强培训，提高专业技能

“数字化校园”创建成败关键在人。学校必须高度重视教师信息技术能力的提高，采取切实有效措施，加强教职工的培训工作。同时要重视专业技术人员队伍的建设，妥善解决好专业技术人员的工作待遇，为他们创造良好的工作环境，充分发挥他们的聪明才智。为确保学校信息化设施设备的正常运转，按标准合理配足具有较高能力的信息技术人员。

3.明确责任，建立常态机制

“数字化校园”创建是学校的事，大家的事，全校师生要凝神聚力，各部门要精诚合作，做到按时保质有效的完成阶段性的工作任务。领导小组每月上旬召开创建工作例会，总结前段工作及存在问题，研究、布置下一阶段工作任务。同时创建领导小组对各创建实施小组进行考核。对创建工作成效好的要通报表扬，有突出贡献的，学校给予重奖，并纳入学校各类先进、职称评定。

 

 

                                           上坊中心小学

                                               2014年4月