江宁区上坊中心小学 “青蓝工程”结对方案

（修订稿）

一、指导思想

为充分利用校内的资源，积极在校内开展典型引领，加强校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化；为使青年教师迅速、健康地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，突出青蓝双方的师德、师能，促进新老教师之间互相学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，以更好地促进每一位教师的成长，特制定本方案。

二、指导小组成员：

1、组织：

组  长：戴保华    

副组长：杨惠翔

成  员：马跃录  葛家生  王金凤  周建华

2、指导小组工作职责：

   （1）全面负责“青蓝工程”的管理、组织、指导和协调工作；

   （2）定期对“青”“蓝”双方进行考核评价；

   （3）参与“青”“蓝”双方的各项活动。

三、指导教师的条件：

1．校级（含校级）以上先进工作者；

2．校级（含校级）以上骨干教师；

3．五年以上教龄的中级高级一线教师；

4．教育教学成绩突出，近三年中所任学科成绩高于校均分。

6．受到区级（含区级）以上表彰、被评为区级（含区级）以上骨干教师或学科带头人者优先考虑。

四、被指导青年教师的界定：

1、 新分配来校工作的新老师;　　

2、 新调入学校工作，教龄不满三年的教师;　　

3、 新招聘来校工作，教龄不满三年的教师;　　

五、培养目标：

青年教师的总体培养目标是：一年合格（站稳讲台），三年成型（吃透教材），五年后步入骨干教师或名师行列（成为骨干）。

1、一年合格（站稳讲台）：备课认真，教案完整，注意课堂知识的准确性、科学性、合理性，较为恰当的运用教学方法及电教手段，注意学生能力的培养。在指导教师的帮助下，能担任班主任，管理好班级。

2、三年成型（吃透教材）：课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，能熟练进行学科教学，初步形成自己的教学风格。能独立承担各年级教学任务，能胜任班主任并较好地做好班级管理工作。具有令学生和家长较为满意的教育教学成绩，具有一定的教科研能力，在学生中有较高威信，在社会上有一定的知名度。

3、五年后步入骨干教师或名师行列（成为骨干）。在学校的教育教学工作中能独挡一面，在区内具有一定的影响力。

六、教学结对双方职责：

（一）青年教师方：

1、尊敬导师，勤奋好学，主动向导师请教，虚心接受导师的指导，努力提高思想素质和业务素质。

2、每周至少听1节导师的课，力争做到先听导师的课，然后修改教案再上课，并写好听课

心得。每学期期中、期末分别将备课、听课笔记交教务处评审，听课情况列入对青年教师

考核内容之一。

3、主动邀请导师审核自己的教案，听自己的课。导师听过课后，应主动与导师交流，请导师点拔、评析。　　

4、积极参与教学研讨活动，认真总结听课的收获和学习体会，逐步积累教学经验。

5、每学期至少在校内上一次公开汇报课。要求：

①提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教务处，以便协调安排。

②公开课教案必须先由师傅把关。

③ 开课后交一份教案存档，并作为考评内容之一。

④ 开课后，指导老师与该年级备课组长写好评价意见及时交教务处，以备青年教师业务考评用。

⑤ 开课质量与随堂听课质量，作为考评青年教师教学业务能力的主要依据之一。

6、认真钻研并不断更新专业知识，自觉完成导师提出的技能专项训练，提高专业实践技能。

7、认真学习教育理论，认真做好教学“五认真工作”，积极参加各类教育教学竞赛活动，尽快提高教学能力。

6、坚持写教学随笔，记录教学心得、体会，定期做教学分析，开展教学反思。每月撰写一篇教学心得体会或反思。　

7、每学期读一本教育教学专著，加快个人素质的全面提高。勤于思考，勇于探索，善于创新，主动参与教育教学改革，积极参与教研与科研工作，每学年至少有一篇论文在校级以上得奖或发表。

8、每学期期末被指导教师须向教导处上交听课笔记一本，优秀教学案例一个，论文一篇。

（二）指导教师方：

1．带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。

2．围绕使学生有效的学习，带头做反思型教师，带头学习运用先进的教育思想、科学的教育教学方法，有反思、学习笔记。

3．根据被指导者的工作经验，教育、教学管理能力，就备课、上课、辅导学生、作业批改等五认真给予指导，使新上岗的青年教师尽快掌握课堂教学常规，使工作1—2年的青年教师能“课堂教育教学过关”和“教学能力达标”。

4．帮助指导对象审核教案。经常随堂听课，每周听课不少于一节，并及时给予指导。每两周检查一次青年教师的作业批改情况，并及时给予指导。指导需有书面记录。

5、每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课，期间全程指导公开课相关事宜。

6、指导徒弟积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和论文，参与课题研究。师傅能有效指导徒弟完成一篇学科教学论文或案例，并在校级以上获奖。

7、积极关心青年教师的教学质量，帮助青年教师进行教学反思，不断改进教学方法，不断提高教育教学水平，促进青年教师健康快速成长。

8、每学期对培养对象的情况进行一次小结和评价，培养周期结束时有一个较为全面的总结

和评价。

七、考核办法：

1、由校“青蓝工程”指导小组每学期考核一次。

2、结对期间，师傅指导徒弟，在学科期末考试中，教学质量高于年级综合均分，师傅享受

徒弟一半待遇。

3、结对期间，师傅指导徒弟在各级各类教学竞赛、教科研方面获奖，师傅享受和徒弟同等奖励待遇。

4、结对期间，在青年教师培养过程中做出突出贡献的导师在评优、评级、评先、年度考核等方面做为优先考虑条件之一。

5．学校对结对师徒进行认定，发放聘书，聘期三年。

6、本方案解释权归教导处，自2014年9月起实施。