江宁区上坊小学“班集体建设年”活动

实施方案

一、指导思想

为创设和谐、团结、向上的育人环境，激活学生乐学、善思、奋进及自主、自持、自励、自强的内驱力，促进每位学生健康快乐地成长，同时培养一支结构合理、师德优良、理念领先、业务上乘、勇于创新的班主任队伍以及打造一批敬业爱生、团结合作、乐于奉献、绩效优良的教师团队，促使学校教育教学质量在原有基础上得到新攀升。根据《江宁区中小学2008年班集体建设年活动实施意见》，我校从2008年9月开始全面开展班集体建设年活动，探索学校有效德育模式，夯实学校育人基础，提升学校育人水平，促进学校工作“全面优质”，保障学校可持续发展。

二、活动内容

我们紧紧围绕区班级建设年精神，结合我校实际，通过主题队会考核展示、星级班级创建、班级设岗育人、卫生养成教育、五项常规检查、德育活动开展以及班主任、教师考核等丰富的形式，为教师、学生开展班级的建设、创建搭建一个展示的舞台。在此基础上，我们将：

1.按照“目标明、班风正、学风浓、特色显、班容美、活动好、协调佳、绩效优”八项标准，积极创建区、校班集体建设年先进班集体和特色型班集体。我校按照全校班级总数的50%评选校先进班集体；特色型班集体在先进班集体中产生（名额不限）。并按班级总数的30%推荐评选区先进班集体；

2.按照“思想素质好、业务水平高、管理能力优、奉献精神强”的标准，积极培养校班集体建设年优秀班主任和优秀合作型教师。我校按照全校班级总数的30%和20%分别评选出校先进班主任和优秀合作型教师；（优秀班主任和优秀合作型教师在担任区先进班集体的班主任和任课教师中产生）。在此基础上按班级总数的15%和10%推荐评选区先进班主任和优秀合作型教师；

3.我校按照“理念先进、模式创新、活动多样，整体优质”的标准积极创建区班集体建设年先进学校和创新奖学校。

三、主要原则

1.合力性原则。为实现班级的奋斗目标（愿景），班主任要发挥好纽带作用，协调、整合、凝聚班级各方面的教育力量，互相配合、共同合作，形成班集体建设的强大合力。贯彻这一原则的重点是班主任与各科教师的精诚合作以及建设一支精干的班干部队伍。

2.系统性原则。班集体的凝聚力在活动中形成又在活动中展示，班主任应引领学生开展丰富多彩、切合学生实际、愉悦身心的活动。其活动应具有目的性、计划性、层次性、系统性、自主性、群众性、趣味性等特点。

3.自主性原则。学生是班级的主人，学生的潜能和创造力是无穷的。班主任要确立以人为本的理念，相信学生，依靠学生，引领学生活动自主开展；计划自主制定；条件自主创设；困难自主克服；目标自主达成。

4.主导性原则。班主任是班级的组织者、管理者、指导者，应当确立科学的人才观，尊重每一位学生的人格，并在班级活动中适时地转换和扮演好不同的角色，为人师表，克难而上，为学生的成长尽心竭力。

5.激励性原则。班主任和任课教师要赏识学生、激励学生，善于发现、宣传光大学生身上的闪光点，引领学生积极参与班级的各项活动，自主、自尊、自强、自信、自立，与班集体一同成长。

6.统一性原则。班集体建设的最终目标是全面发展学生的个性，使之成为国家需要的人才。班主任应寻求一切机会，搭建舞台，创设情境，引领学生在活动中淋漓地展示才艺，充分地发挥想象力，最大限度地培养创新禀赋。

四、活动安排

1.宣传发动阶段（2008年4月——2008年5月）

（1）成立班集体建设年领导小组。组长：戴宝华，副组长：杨惠翔、马跃录，组员：戚荣晓、汤春燕、葛家生、刘贵金、邹礼武、黄洪才、王金凤。

（2）大力宣传班集体建设年活动。开好四个会（领导小组会、班主任会、全体教师会、全校师生大会）进行广泛动员；并利用黑板报、橱窗、广播、校园网络平台、悬挂横幅等大力宣传造势，形成热潮。

2.研制方案阶段（2008年5月——2008年8月）

在认真学习理解《江宁区2008年班集体建设年活动实施方案》和《江宁区中小学先进班集体评选标准》的基础上，研制出本校“班集体建设年活动实施方案”，各班级要依据学校的“实施方案”，制定创建区、校先进班集体的实施方案，

3.组织实施阶段（2008年9月——2009年5月）

（1）学校依据班集体建设年活动实施方案，组织开展好系列活动。

（2）区教育局将在《江宁教育信息网》上开设“班集体建设栏目”，向各校及时提供全区班集体建设的动态和经验；孙振宏、梁月茹、刘伟、谢国柱为我校班集体建设年信息联络员，及时向《江宁教育信息网》“班集体建设栏目”提供活动信息（每月1篇以上），并积极创设条件向区以上电视台和有关报刊投稿，扩大宣传范围和效果。

（3）边干边学边思考。学习专业理论、权威杂志、网络信息并积极参与区教育局班集体建设现场观摩研讨会，通过典型放样，引领学校和班级的班集体建设工作。

（4）充分利用和放大“身边的典型”，并通过“请进来”、“走出去”以及校际间的交流等形式，积极探索班集体建设的有效途径、模式和方法，努力提升班级管理水平，促进班风、学风、校风的根本好转，促进学校工作的全面优质。

4.总结表彰阶段（2009年5月——2009年6月）

（1）各班认真总结班集体建设的成功做法和经验，搜集整理好相关资料，并汇编成册。

（2）依据区、校《中小学先进班集体评选标准》评选出校级先进班级、特色班级，以及优秀班主任和优秀合作教师；并分别按规定的比例整理材料申报区级先进班集体（特色班集体）和优秀班主任（优秀合作教师）。

（3）召开总结表彰大会，表彰校优秀班主任、优秀合作教师；校先进班集体、特色班集体。

（4）修改班集体建设年实施方案，开展新一轮班集体建设年活动，促进班集体建设再上一个新台阶。  

 二○○八年六月十四日