上坊小学先进班集体评选标准（讨论稿）

 

一、目标明

1、班级有一个明确、具体、切实可行、全体同学认可的争先创优的共同目标；每个学生有一个提档升级、展示个性特长的个体目标。

   2、班级由全体学生参与制定、普遍认同并自觉遵守的《班级公约》。

   3、班级有“班训”，中高年级还要有 “班歌”、“班报”、“班旗”，并且每个学生都能释其义、践其行。

 

二、班风正

   1、班级同学之间、师生之间平等相处、真诚相待，相互体谅，有难相助。

2、全班同学崇德尚美，乐做好事、善事；珍爱班集体，不做有损学校和班级荣誉、利益的事，不做伤害他人人格及利益的事。

    3、全班学生积极向上，少先队员踊跃争创优秀少先队员，所有学生争创各级各类荣誉称号，班级同学人人讲诚信。

    4、班级整体纪律好，课堂学习氛围好；课间不追逐打闹；“两操”、集会等集体活动规范有序；上、放学途中自觉遵守交通规则，中、晚放学路队有序。

5、全班学生讲礼仪。遇到师长主动问好；与同学或老师发生矛盾采用恰当的方式处理；同学之间不取侮辱性绰号；不打架骂人。

    6、全班学生由环保意识和节约的意识，爱护公物、保护花草树木、节约水电、中午就餐时不大声喧哗、不浪费粮食。

 

三、学风浓

   1、学习纪律强，班级没有迟到、早退、旷课、逃学等现象。

   2、学习习惯好，全班学生自觉践行“学习五认真”。上课勇于发言，作业认真，不抄袭，诚信考试，不断提高成绩。

3、学习氛围浓，全体学生爱阅读、喜探究；讲普通话、写规范字；互帮互学，结伴成长。

4、班级学生勇于实践、富于创新；“五小”（小发明、小制作、小创造、小论文、小讲座）活动有声有色，成效显著。

 

四、特色显

   1、班主任管理理念领先，班级特色明显，相关材料充实。

   2、班级愿景贴近学生；《班级公约》针对性强；班干部的作用充分发挥，班级学生凝聚力强，师生关系融洽，班级多次在校级受到表彰。

   3、班级文化生活丰富多彩，学生的潜能得到有效发掘和发展；学生的才艺得到有效培养和展示；“五小”活动学生参与率高，各类材料齐全，多次在校级以上竞赛中获奖。

 

五、班容美

    1、班级布置及凸现教育功能有体现个性化特点，班风、班训、班报（黑板报）、班栏（学生的学习生活专栏）等设计得体，布局精美，给学生美的熏陶和享受。

2、教室内外、包干区打扫及时、干净，桌凳排列整齐；洁具摆放有序。

     3、学生卫生习惯好，体貌端庄、衣着得体；无吃零食、随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒垃圾等不良行为。

 

六、活动好

   1、班级的主题班会（队会）、晨会等学生全体参与，且时间保证、主题明确、内容丰富、形式多样、绩效资料齐全。

   2、班级文体活动丰富，每位学生都有正当爱好，并且至少参与一个兴趣小组；每学期班级开展文体竞赛或学生才艺展示两次以上；开展丰富多彩的课外活动，确保学生每天“阳光体育锻炼一小时”的正常进行。

3、在全校性的集会和社会实践活动中，组织周密、管理到位、无安全责任事故。

    4、“家校联动”，班主任每学期家访面100℅（含通信、通讯、来访等）；班级每学年召开家长会（或座谈会）一次，积极创设家长参与班级民主管理等机制，构建良好的育人环境。

 

七、协调佳

1、班主任爱生敬业、平等待生、科学“治”班，以德育人，在学生及家长中有较高的知名度、美誉度。

    2、班级任课教师具有团队合作精神，工作有责任心，各科教学均衡发展。

    3、班干部精干、得力、有朝气，能在班主任的指导下以身作则，团结同学，自主管理，独立工作。

 

八、绩效佳

    1、班级学生讲道德、守法纪，没有违法和严重违纪事件；全学年没有安全责任事故。

    2、班主任有论文获奖，或在校级以上会议上交流；班级学生文化学习成绩整体有所进步，或在统考中高于同等班级水平。

3、班级在校以上各类竞赛或活动中积极参与，并取得良好成绩。

    4、班级学生在校内外表现一致，得到学校教职工和社会好评。