上坊中心小学啦啦操考核方案（试行）

一．指导思想

《体育与健康》课程标准构建了多层次的目标体系，新的体育教学评价不再是单纯的以对运动技能的掌握和运动成绩来评定学生的学习。在啦啦操教学实践中，力争从多层次、多角度给学生一个合理的评定。

二．考核内容

改变以往只注重运动技能的掌握，在学期结束时以分数的形式对学生进行终结性评价。结合学生所掌握啦啦操套路，关注体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作、社会适应，强调学生的整体健康水平。

三．考核目的

是一种发展性评价，发挥评价的诊断、激励、发展功能。不是把学生分成三六九等，是为了促进、激励学生全面发展。

四．考核标准

啦啦操套路评分等级标准，主要从以下几方面进行考虑：动作的力度、幅度、准确性、熟练性、节奏性和表现力。

优秀：能够准确而熟练地完成动作，动作的节奏性很好，完成成套动作时表现出朝气蓬勃的精神面貌和强烈的感染力。

 良好：个别动作幅度较小；基本姿态稍差，与正确动作稍有出入；个别动作不太熟练；稍失去节奏。

  及格：力度稍差，动作松懈；部分动作幅度较小；基本姿态较差，动作不太正确；部分动作不太熟练，动作较笨拙；几个动作明显失去节奏。

  不及格：力度较差；整套动作幅度较小；基本姿态差，动作变形；动作不熟练；动作笨拙僵硬；完全失去节奏，不能够独立完成成套动作。

五．考核方法：采用教师评价、学生自我评价与相互评价相结合的形式，了解每一位学生套路掌握情况，情意表现与合作精神、努力程度和提高幅度等。

 1、啦啦操套路考核 （50%）：采用分组法，每两人一组，左右分开站立，且在同一水平线上，教师控制音乐，学生跟随音乐进行成套动作测试。技术评定分数

 2、学生自评、互评（20%）：关注套路学习情况，也要关注整个学期的学习态度、情意表现与合作精神。要求教师正确引导学生尽量做到公平，不要有人情分。

3、学生进步幅度（10%）：体育老师平时做一个“有心人”，注意收集学生的学习表现和情况，及时记录，有进步鼓励，有不足指正，形成每个学生的成长记录。

4：创新能力（10%）：鼓励学生创编套路，或者从电视、网络中学习新的单个动作、组合，并在课上、考试时展示或能教会同伴。

5：上课考勤（10%）： 进行评价时，教师依照各个部分做好记录，各项评价完毕，得出一个分数，按照优秀、良好、及格、不及格给出等级，指出优点，提出努力方向。

六．考核对象

  全体学生

七．考核组织机构

1、领导小组：

    组长：戴保华

    组员：葛家生、杨惠翔、马跃录、戚荣晓

2、考核小组：

    组长：杨松

组员：梁月茹、鲁珊、刘江、王德福、、李金槐

3、具体分工：

低年级考核工作：梁月茹、鲁珊、班主任

中年级考核工作：耿厚平、刘江、班主任

高年级考核工作：王德福、李金槐、班主任

八、考核活动安排：

1、考级时间安排：

每学年进行一次全校性的啦啦操考核活动，初定时间为5月，班主任负责和考核组长商定时间，具体时间视学校重点工作、天气等情况决定，另行通知。

2、考级地点：学校田径场

九．考核评价表

A表

优 秀 A	能够准确而熟练地完成动作，动作的节奏性很好，完成成套动作时表现出朝气蓬勃的精神面貌和强烈的感染力。
良 好 B	个别动作幅度较小；基本姿态稍差，与正确动作稍有出入；个别动作不太熟练；稍失去节奏。
及格 C	力度稍差，动作松懈；部分动作幅度较小；基本姿态较差，动作不太正确；部分动作不太熟练，动作较笨拙；几个动作明显失去节奏。
不及 格 D	力度较差；整套动作幅度较小；基本姿态差，动作变形；动作不熟练；动作笨拙僵硬；完全失去节奏，不能够独立完成成套动作。

 

B表

姓名	啦啦操套路考核（50%）	学生自评、互评（20%）	学生进步幅度（10%）	创新能力（10%）	上课考勤（10%）