爱心永驻心间

江宁区上坊中心小学   赵磊

    选择教师这个职业，一路走来，有泪水， 也有欢笑；有迷茫，也有收获。通过这次的师德报告会，我深知师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。用爱托起明天的太阳，用执着、热情、睿智浇灌着祖国的花朵。

    教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有有责任、有爱心的教师。“师者，人之模范。”这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，身正为范。”为人师，率先垂范，栽培桃李，须辛勤耕耘。

    俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

    教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”、“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，这就是作为一名人民教师的爱和责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙碰撞。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。作为老师更应从所谓的差学生身上找到可赞扬、可夸奖的理由，会多角度思考问题，爱永远是最好的教育。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，这教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲，置换学生的积极性，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的信条。要做个有心人，多与孩子沟通，及时帮孩子解决一些问题，多与孩子聊天，与他们共同分忧解难，共同分享他们的快乐。仔细观察孩子的情绪，做好孩子的心理医生。引导孩子走进放松状态，抛开白天的烦心杂念，全身心的进入休息状态。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给所有学生的真诚。这种爱是无私的，作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。爱是教育的源泉，师德的核心。善良，责任，民主，平等，理解，宽容，信任，欣赏等等一切闪烁着人性光芒的美德，皆因爱而衍生

    教师的真善美是学生人生的教科书，在学校教育教学工作中，如何不断铸师魂、重师德、树师表，让教师通过“教事”、“喻德”的艰苦劳动，把学生培养成为社会主义现代化建设有用的新人。重师德，精师道，铸师魂。让我们做自觉而清醒的教育者，过完整而幸福的教育生活吧！教师的职责在于为国家、为民族培养人才，尽管我们工作辛苦点、休闲享受少点，但我们也会为培养人才矢志不移，心如慈母，勤若黄牛，行若春蚕，躬行“教书育人”的实践。这些早已融入我们每一个教师的血脉里。教师从事的职业是最阳光的事业，培育的是正在成长的生命，让我们铭记，每一个生命都很重要，每一个生命都将无不精彩。为了孩子，为了明天。春华秋实二十五载，桃李芬芳结硕果。无私奉献立师德，满腔热血铸师魂。