时间：2014.4.1下午

地点：会议室

成员：汤春燕、许文明、朱发娟、龚冬华、王金凤、徐萍、

召集人：汤春燕

主题：课题思辨会

过程：

一、汤春燕阐述活动目的

   课题思辨会就是一场“头脑风暴”，各人要明晰自己研究的子课题的核心概念，出点子、拿着子。

二、龚冬华阐述《流动儿童学习适应能力的研究》课题的概念界定、研究目标、研究内容和成果预期。

三、子课题负责人谈认识、困惑和想法。

许文明：流动儿童学习辅导的研究是否可以扩展到校内辅导的研究，对学校、社区外的学习辅导形式需要进行思考。

王金凤：课题组要求我本学期设计活动计划上出四节心理辅导课，但是我希望从调查问卷摸清我校流动儿童心理真实现状着手，然后再有的放矢地开展心理辅导。

徐萍：流动儿童闲暇引导是不是就是兴趣特长的培养？如果是兴趣特长的培养，那么乐器由谁提供？邀请社会艺人加入辅导，能否保持延续性等等，都需要进一步调查思考。

汤春燕：我研究的流动儿童评价策略研究，我准备做以下工作：

（1）设计调查问卷，调查师生对流动儿童的评价现状，并对调查的结果进行分析，从中发现对流动儿童在评价现状上存在的问题，提出改进的对策。

（2）针对调查所发现的问题，有计划地开设讲座，帮助他们了解如何正确评价身边的流动儿童，从而掌握正确评价流动儿童的策略。

（3）开展“我身边的小伙伴”评价系列活动，引导师生正确认识和客观评价流动儿童，让流动儿童所携的不同地域文化充实到城市主流文化中，使学校的校园文化呈现一种多元的状态，使原本单一的地域文化变得更加多彩，使全体学生能共同享受各种文化的熏陶。

四、汤春燕总结

   希望各位本学期围绕一个话题、拟一个方案、开展一次活动、写一篇研究文章、搜集一堆文献。