2013—2014年度第二学期

一、指导思想 
　　以课程改革为重点，以教育教学为中心，以区教科室和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，进一步调动全校教师投身教育科研工作的积极性和主动性，为学校内涵提升和教师专业成长发挥指导作用。 
二、工作重点 
（一）加强理论学习，提高专业素养。 
　　本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师每月看一本教育杂志，每学期看一本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。  
　　1、学习方式：集中学习与个别自主学习相结合。 
　　2、学习内容：公共教育教学理论；新课程理论，《新课程标准》；专业教育教学理论，专业期刊，课题研究，写作论文的方法。 
　　3、学习时间：以业余为主，教研团队集中学习为辅。 
　　本学期我们将以教研团队为单位，开展“研读一篇教育专著，撰写一篇读书心得”的活动，学校教科室将提供最新的教育教学理论专著，请团队组长选出适合本团队学习的篇目，全体成员共同学习，并利用业务学习时间进行讨论和交流，最终结合教学实践形成书面的心得体会，发表于学校教研中心的网页上。 
（二）加强课堂教学研究，提高教学水平。 
　　要求40周岁以下的教师每学期认真上出一堂精彩的教学研究课，要进行一次深刻的教学反思，并把教学的得与失，问题与策略进行一番思考，总结经验，寻找对策，从而不断提高教学水平。 
　　1、主要课型：一人一课，示范课，汇报课，评比课 
　　2、时间安排：见附表 
　　3、开课要求：精心选择开课内容，教学手段，力争有示范性和探讨研究价值。 
　　4、听课要求：认真写好听课笔记，积极参与评课并形成书面意见。 
（三）重视教研团队建设， 提升学校内涵 
　　教研团队是开展各种教育教学活动，实施校本研究，培养研究型教师的最基础阵地。因此，只有重视教研团队建设，才能提升学校内涵，提高教科研能力。 
　　1、抓好教学常规管理，研究制定并贯彻落实本学科备课、上课、作业布置和批改、考试和辅导等常规工作的具体要求 
　　2、定期开展教研活动，活动要有明确的目的性和针对性，并作好记录。 
　　3、认真做好“师徒结队”工作，缩短新上岗教师的成长期，让他们尽快达标。 
　　4、加强总结和交流，教师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表，并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。 
　　5、积极参加各级各类教育教学征文活动，认真撰写总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。 
（四）积极参与课题实验，切实提高教科研能力 
　　1、做好实验课题的申报、立项事宜。 
　　2、将课题材料及时归档。