一（5）班家委会活动记录一爱的教育

一、活动目的

1．加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。

2．通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。

3．增强学生团体意识，调动学生的积极性。

二、活动安排

1．热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓励，突破自我。

2．盲人哑巴：通过肢体交流完成任务，体验感恩、责任、珍惜。

3．体验交流：家长鼓励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。

三、活动措施

1．邀请家长：发邀请函，个别电话邀请，耽误一天，失去的可能是100-200元钱，但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。

2．活动时间：2014年12月31日下午放学后

3．活动场地：一（5）班教室

4．活动道具：软垫、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶子等。

四、活动过程

1．活动名称：仰卧起坐

活动规则：

学生、家长抓住一根杆，共同完成20个（家长）、40个（学生），对应父母学生按住脚，不能完成的学生10个俯卧撑。完成后再加5个、3个，按住脚的给与鼓励。

活动交流：

只要努力，仰卧起坐我们可以做的再多几个，其他事我们可以做的更好，道理是一样。

学生是需要鼓励的不是指责，家长也是需要鼓励的，孩子你做过吗？

不用说话，用肢体语言鼓励一下自己的孩子。

如果有惩罚：孩子，当你犯错误时，你知道谁在替你受罚吗？

2．活动名称：盲人哑巴

活动规则：

家长扮演哑巴，学生扮演盲人，双方都不能说话，哑巴用户肢体语言告诉盲人行进路线，跨过障碍路线完成任务。

活动导入：

当我们在安然入睡时，家长却在外面忙于生计，家里突然燃起大火，你在大火中，双眼失去了光明，而赶回家的家长在一遍又一遍的呼喊你时，再也说不出话来。最后家长在一个角落找到了你，现在家长要和你完成一次艰难的逃生。逃生中，不许说话……

活动交流：

孩子们，在你小的时候，父母就是这样扶着你学走路的。

家长用肢体语言鼓励一下孩子，孩子用肢体语言感谢父母。

3．活动名称：爱的体验

活动规则：

让父母蒙上眼睛，孩子们随机站于父母前，父母通过触摸孩子的头部或脸部认孩子；认出自己的孩子的话就抱着。

活动交流：

孩子用肢体语言感谢父母。

家长表达孩子你是我的希望，也是我的骄傲。

孩子告诉父母自己今后如何做。