上坊中心小学   彭晓琴

发展中的社会，由于各方面发展建设的需要，增进了各个领域的交流，人力交流也蜂拥而上。我们这个新区的建设，更是吸引了大批外来人员。建设是持续的，随打工人员而来的孩子们的就学也就成了一个重大问题。目前，我校有不少外来打工子弟的学生，结合平日的观察，发现他们从不同方面、不同程度上与本地学生有差异。

首先是学习习惯上有差异。他们上学早上来得特别早，因为父母上班早，他们会一同出门。一日之计在于晨。可是来到学校他们很少有利用这段时间去读书增长知识的，而是玩耍等。课堂上也有不少同学注意力不够集中，。因为他们家中条件简陋，根本没有能给予他们好好学习的条件，导致他们不能养成专心学习的习惯，他们就不可能有百分百的精力和注意力致力于读书学习。

课间的活动，他们也没有系统性原则性，常常是蹦跳奔跑，而集体性、有合作性的游戏活动等他们不善于参与。

其次是生活习惯上有差异。每天早晨在校门口的值勤晨检中，凡被查到衣裳不净、外表凌乱、个人卫生状况不尽人意的必定是外来务工子弟人员家庭的孩子。情有可原，父母忙着遵守厂里的作息时间，工作任务重，照顾子女个人卫生的时间必然减少，使这些孩子由内而外呈现出一副脏乱状况。

另外在他们的家及周围，由于他们没有像社区一样统一规范的环境管理，随手丢随口吐的不卫生习惯也积习难改。到了学校便会故病重范。如此环环相因，种种不整的个人状态必然影响到他们对待学习的态度，导致学习习惯缺乏严谨性。

如何改变他们的积习，培养其良好的学习习惯呢？我觉得首先从“上梁”抓起。父母是孩子的第一任且是终身老师。他们的言行对孩子的影响是根深蒂固的。让家长的好习惯带动孩子养成好习惯非常必要。

可以由学校组织家长定期培训，可以结合家长学校的开设，教给他们培养孩子良好学习习惯的方法。如家长可以与孩子共同制定学习制度，规定时间与孩子一同学习，形成家长检查与孩子自查学习效果的家庭检验机制。这样必定能促使家长抽时间关注孩子的学业，必然会令他们的孩子养成良好的学习习惯。

其次可以举行活动促进孩子们良好学习习惯的养成。可以通过班级队会、主题讲演会等形式，由流动儿童讲述自己的学习习惯，由同学们对他们的习惯打分，有进步的发奖，鼓励他们不断进步。在激励机制的促动下，此类学生学习习惯的改善一定会显而易见。

以上是本人对流动儿童良好学习习惯养成的简单建议。