江宁区上坊中心小学 纪媛

20世纪90年代以来，随着社会的进步，越来越多的农民流入城市，流动儿童的家庭教育严重缺失，带来许多社会问题。

    教育学生树立正确学习态度，掌握科学的学习方法。

学习常规管理应“抓两头，带中间”的分局教育模式，即“严爱优等生，坚持正面教育和情感教育”，在学习态度和学习方法方面，为班级树立正面典型，激发全班勤奋 ，积极上进的风气；“博爱中等生，让爱心阳光洒向每个角落”，克服“默默无闻，比上不足，比下有余”的灰色心理，要敢于竞争，敢于超越；“关爱后进生，努力缩短师生间心理距离和情感距离”，明确标准，多表扬促进，循序渐进，逐步到位，不断自我转化，对三类学生分层指导推进。发扬两级班子作用，抓好“三会”，在常规要求上统一认识；重点是抓课堂常规，铃声一响，保持安静，上课要记笔记，作业要及时完成，班主任定期检查笔记，这样就保证了课堂良好纪律，每个学生上课要动脑动手，其次要抓早晚自习的效率。工作上也存在难点，一是大多数人不善预习，二是有些人抄袭作业，三是仍有考试作弊现象，这些问题需要加强研究，综合治理。

严格执行学习常规管理制度，班主任重在掌握大方向，放手让学生管理。

第一，              搭建好的班委会班子是首要条件，好的班委会有正气，有威信，让学生服管，有威信，起常规习惯的领头作用。

第二，              建立班长值日制度。值班班长认真检查，认真纪录，大胆报告，大胆考核处理。值日平台代替班主任讲话，实行了学生民主管理。

    培养学生学习能力，是素质教育的重要内容，是落实新课改方案的重要目标。