彭生连

我是一名长期教低年级的数学老师，每次一年级新生入学时都会有好多外来流动儿童，他们有的一部分未能进入幼儿园过集体生活，有的是在老家读的幼儿园，就是那种只要不出事就阿弥陀佛型的教育，这样就造就了这些学生没有像其他一些受过正规幼儿教育学生的学习习惯。往往是自由散漫，想干什么就干什么。上课不注意听讲、课间追逐打闹、课后作叶不能按时完成，甚至不做、时有发生。这样长此以往下来就直接导致了这些学生的学习成绩的下降，成绩不好也打击了他们的学习的热情，自信心。出现了厌学怕学的现象。更有甚者带坏了整个班级的学习气氛，是班级整体水平不断下降！以至于使人产生了一种幻觉：外来学生就是一颗老鼠屎就是不如本地学生！是这样的吗？当然不是！那怎样改变这种不正常的现状呢？作为一名普通的教师我们有应该做到什么呢？俗话说得好，好的开始是成功的一半，好的学习习惯才是学习的关键所在，而对于流动儿童来说更是尤为重要。我认为抓学习的习惯，对学生进行学习习惯的渗透教育才是最重要的！

一、课内抓实

    课堂是教育的主阵地，好的习惯也应从课堂上开始。刚开始主要是培养学生听的习惯。课堂上时刻提醒学生要注意认真听讲，如谁坐得最端正，谁的眼睛最亮、谁表现得最棒等激励性比赛性表扬性语言，让学生知道自己是在课堂上，要集中注意力，积极思考，认真听讲，从而形成良好的课堂学习意   

二、课外渗透

流动儿童周边没有良好的学习氛围，所以很多学生也很难意识到学习的重要性。课后，让学生能够独自安静的完成作业，保持作业的整洁，字迹工整等并和家长取得联系，尽量监督学生认真完成家庭作业。从而由不断地要求而渐渐地形成自我习惯，形成一定的学习习惯。

坚持！坚持！坚持！也许你会觉得很累!也许你会觉得很烦！请不要放弃！当你看到你所教的每一个学生纯真无邪的笑容时，当你听到你所教的每一个学生亲切叫你“老师好”时，你会有什么感觉？热爱、尊重、认同每一位学生吧，这样你的学生才能因你而感到幸福！感到快乐！