4月30号，我在四（1）班完成了一节英语公开课，这节课是接力式课例研究的第三节课，是在龚老师和居老师上课的基础上所做的修改，上完这节课，我想谈谈自己的感受。

首先，由Free talk环节引出本节课的主题，用一个seasonGame以及retell story time 环节，巩固本单元第一课时的知识。这三个环节的设计，我觉得学生十分感兴趣，课堂气氛也十分活跃，是设计得比较好的部分。

接着，我们又安排了一个卡片游戏环节，这一部分在设计时，我先和三位学生一起进行了示范，再让学生以小组为单位来玩游戏，在进行全班展示时，学生将所有的卡片都带着再次进行选择季节、活动和感受，这和当初我的预设有所出入，也在无形中浪费了时间，所以我想，在学生小组游戏时，我应该在巡视时提醒学生上台展示时直接带上已经选择好的图片。

然后，进入到Fun time 环节，在这一环节制作卡片前，我依旧做了示范，学生在操作时遇到了以下问题：不知道在哪儿选择图片，不知道卡片的左边贴什么图片，我想应该是由于我示范不到位，因为我直接在黑板上贴了两张大的活动图片，我想，在我板书完成后，可以拿着和学生一样的纸再做一次详细的示范。另外，在这一环节中，学生选择和贴图片的用时较长，需要老师时时提醒才能完成句子的书写。

最后是Cartoon time 环节，在学生跟读环节中，我带读的次数太少，导致学生在最后表演阶段出现了卡壳的现象，如：Whose bag is this? Is this your bag?等语句，学生读的不太好，另外，我的板书书写不够及时，在学生跟读时，我就可以把板书完成。

总之，这节课是我们年级组所有英语教师经过反复打磨所呈现的一节课，满含了我们的汗水和辛勤付出。作为这次接力式课例研究的亲历者，我收获颇丰，今后我将继续取长补短，争取，向年级组其他姐妹好好学习，争取更大的进步！