《灵巧小手学自理》主题班会方案

活动目的:

   1、培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。

   2、让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。

   3、学生能在活动中体验到生活自理的快乐。

    4、激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。

活动准备:

   1、打印学生在家自理情况调查表。

   2、编排活动的节目。

   3、准备菲菲和咖喱的头饰。

   4、准备表演场景一、场景二、场景三的道具。

    5、准备“系鞋带优胜队”的奖牌和“穿衣服小能人”的奖牌。

 活动过程:

  主持人甲： 二（1）“龙舟”号，载着47个自强不息的小水手。

  主持人乙：我们从小学习生活自理，自己能做的事情自己做。

  主持人合：“ 龙舟”精神激励着我们，争做“生活自理”小能人。

  “灵巧小手学自理”主题班会现在开始。

  主持人甲：同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语：

 “我有十兄弟，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手）

  主持人乙：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？

 （学生举手畅谈自己的双手都能做什么？）

  主持人甲：你们的双手能做那么多事，请看下面几位同学又是怎么做的呢？

  场景一：星期六，小明打电话叫小芳出去玩，小芳说：“我还要在家里拖地呢。”小明又打电话给小华，小华看到妈妈正在做清洁，可他一点不管，听到电话撒腿就跑了。

  场景二：星期天，吃完午饭，小刚对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，今天我来洗碗吧。”妈妈说：“你这么小，能把碗洗干净吗？”小刚坚定地说：“妈妈，相信我，等会儿你来看看吧！”说着，小刚就像模像样地洗起碗来。洗完了，他叫妈妈过来看，妈妈看后，不停地夸奖他，说：“我的小刚真的长大了，能帮妈妈洗碗了！” 

  场景三：暑假的一天，小新踢球回来，满头大汗，衣服全被汗水打湿了，他脱下衣服说：“妈妈，请你把衣服给我洗了吧。”妈妈说：“放假了，你自己学洗衣服吧。”小新说“我还这么小，等我长大了再学吧。”

  主持人甲：看了三个场景，我们看到了主动帮家里做事的小芳、小刚，也看到了不爱劳动的小华、小新。下面，请小队长统计小队同学在家生活自理的情况。

  （各小队长统计队员在家生活自理的情况，小队长填好表格，各小队长汇总数据，老师把数据填在黑板的总表格里）

  主持人乙：请同学们看黑板上的数据，从上面的统计数据看出，很多同学在家里都在学习生活自理，你们都是好孩子。下面我们一起朗诵《好孩子》（欧鑫悦领）

好孩子

擦桌子，抹椅子，

拖得地板像镜子，

照出一个小孩子。

小孩子，卷袖子，

主动洗碗洗筷子，

忙得满头汗珠子。

  主持人乙：好孩子从小学自理。下面开展竞赛活动：请四位同学当评委，欢迎他们到评委席就坐，其余同学为大众评审团。

  1、比赛系鞋带

   比赛结束。请评委点评。 请老师评出两个“系鞋带优胜队”，并为他们颁奖。

  2、穿衣服比赛。

  请四个小队分别派2名代表上台比赛穿衣服，比哪几个同学穿得最快，最整齐。

  请老师宣布4个 “穿衣服小能人”，并颁奖。

  3、整理书包

  （两位同学戴菲菲、咖喱头饰，自我介绍：“小朋友们好，欢迎你们来到蓝猫学校。我叫菲菲，指着咖喱说，她是我的同桌咖喱，她很会整理书包。咖喱指着菲菲说，我的同桌菲菲很不爱收拾书包。然后菲菲、咖喱坐下来做功课，咖喱很有条理地拿出铅笔盒、本子，开始认真地做功课。菲菲手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一打开铅笔盒，发现里面又没有铅笔，于是，又在书包中急急忙忙地寻找，刚做作业，字又写错了，可橡皮怎么也找不到，只好去向咖喱借，下课铃声响了，咖喱很快将作业交给了老师，老师赞许地拍了拍咖喱，菲菲拖拉了好一会儿才交作业。老师边看边皱眉头）

  主持人甲：为什么老师看了咖喱的作业很高兴？看了菲菲的作业却皱起了眉头呢？请各小队讨论。（出示两人做的作业，刘冬艺拿咖喱的作业，文灿拿菲菲的作业，让学生讨论整理书包的重要性）

  主持人乙：请各小队代表发言。

  主持人乙：下面，我们一起来现场整理书包吧。先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理好的东西放进书包里去。整理完后，旁边的同学相互检查并帮助。

  主持人甲：同学们是用什么方法收拾书包的？那样收拾有什么好处（学生说出多种分类方法，如：按种类、学科、大小。）

  主持人合：同学们的书包经过整理，既整齐又便于找东西了。大家的小手真灵巧，灵巧小手会自理，灵巧小手爱劳动，齐唱歌曲：《劳动最光荣》   

班主任作总结

  主持人合：同学们的小手真灵巧，爱劳动，自己的事情自己做。从小自强，精彩一生。

  《灵巧小手学自理》主题班会到此结束。