指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以区教育局提出的09年工作思路及任务：“教育信息化推进年”“内涵发展”“常态课堂”“责任感”为宗旨，根据教科室精神，进一步落实科学发展观，充分发挥教科研先导服务功能，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，切实有效地进行常态教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础。

工作目标

1.把教师的教研课和进行课题研究进行有效整合。

2.做好十一五规划课题的结题工作。

3.建设一支教科研核心团队。

4.力争在省市区报刊上发表有一定影响的研究成果。

主要工作及其措施

一、抓理论学习，强化科研意识。

教师的科研能力来自于学习，来自于实践。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进教师转变教育理念。

1．专家引领学习。学校将邀请课程改革的有关专家、学术带头人来校讲学，帮助教师聆听窗外的声音，鼓励教师与“专家”对话；组织教师外出参观学习，拓宽视野；组织教师参加同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长；组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，确实提高教科研究的水平。

2．教师平时自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。首先，重视教师的读书工作，做到期初有安排，期中有活动，期末有考评。认真推荐阅读书目，要求教师本学期读书不少于3本，撰写读书笔记4四篇；举办青年教师优秀笔记展示会、读书心得交流会，并评选出学期最佳读书奖。

3．教师交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。以教研活动为载体，为每位老师提供切磋交流的平台、思维碰撞的空间，采用分学科、人人交流与指名发言相结合，网络交流和面对面交流相结合的方式组织开展活动，通过主题讨论，激发智慧，创造有活力的科研氛围，培养教师的科研能力。

4．网络交流。在学校网站上开设专题栏目，设有“理论学习”、 “实践研讨”等栏目。要求各备课组、教研组，全体教师充分利用专题研讨活动的机会，认真学习新课程理论，特别是常态课堂的教学，在学习的基础上，结合自己的课堂教学，改造我们的课堂，提高教学质量。同时，我们教科室定期上传有关教科研方面的理论学习文章，并选择教师撰写的具有较高质量的实践心得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教科研氛围。教师每天登录学校网站，教育科研网以及新教育在线等教育教学研究专题网站，学习“新教育”理念，跟踪名师行踪，探讨热点问题，努力使学校网站成为教师的精神家园，成为教师快速成长的平台。

5．骨干辐射。我们还将组织区学科带头人、区骨干教师上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干教师的示范作用。

6. 打造学科核心团队。结合我校少市级、区级带头人的现状，从各学科中甄选出一批业务能力强，科研意识浓的青年教师，组成学科核心团队，各项政策对他们倾斜，同时学校还将竭力聘请校外知名教师作导师，为他们牵线搭桥，创造一切利于他们成长的环境，尽快提高各核心团队教师的业务能力，使他们尽快成长起来。

二、抓课题研究，提高教科研成效

我校承担了省 “十一五”规划课题的研究任务，要抓好省重点课题、区级课题、校级子课题、教师个人研究课题四级科研课题研究的过程管理。

1．组织教师认真学习有关课题的理论知识，组织各子课题组长培训，增强对本课题研究意义的认识，进一步明确本学期研究内容，掌握相关研究方法，充实过程性资料，为课题的结题做好准备。

2.为确保课题的有序开展，教科室将进一步加强课题的管理，积极开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动；健全课题组核心成员每月例会制度。

3.认真地做好并完善各子课题组的资料，做好流动儿童个案集和优秀论文集的编撰工作。

4．开展个人课题研究，做好各级“个人课题”的申报、立项及08年校、区级“个人课题”的结题工作。每位教师结合自己的教学实际，从自己所教的学科存在的问题中选择自己的研究内容，并认真学习有关理论和他人研究成果，提出研究的要求与目标，实施的措施，把小课题放在自己的课堂教学中加于研究，积累研究资料，期末加于整理提炼，撰写一篇高重量的课题研究论文、教学设计或教学案例。（每年评选出1至2名学校教科研研究先进个人）

三、抓队伍建设，提高研究水平

学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠-支积极性高的教师来完成，这里，教师的素质显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作。

1．每位教师每学期读两本教育专著、撰写4篇读书笔记，两篇教学案例（45周岁以上只撰写5篇读书笔记），每学期撰写一篇教学或教育论文。

2．加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。积极实施“研培一体化”策略，将教育科研培训与课题研究过程紧密结合起来。结合打造优质常态课，通过骨干老师讲座、邀请专家作学术报告、组织外出参加学术研讨会、校本科研培训等形式，加强对教师的教育理论和教育科研方法的培训和指导，引导广大教育工作者用科研的方法、科研的视角研究新课改、实施新课改，研究学校发展中生成的课题，不断地提高科研能力和教育教学水平。

四、抓成果推广，提升研究价值

要及时总结教育科研成果，适时推广优秀成果，使优秀的成果转化为教学的生产力，促进教育质学的提高，推进学校教育的改革和发展。

1．教育宣传报道是学校外塑形象的重要途径，学校可凭借这一途径，把自己的教育理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。本学期学校将进一步加强宣传报道队伍的建设，提高我校教育宣传的力度、密度和深度，教科室要及时总结、提炼和发布各级课题研究成果以及办学经验，特别要通过主流媒体发布有质量有影响的研究成果与办学经验，提高学校的知名度。

2．举办成果报告会，通过个人课题研究教师的现身说法，展示科研的过程，揭开科研的神秘面纱，为其他教师提供借鉴和启发。      

五、规范资料管理

对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于教师上交的心得、论文等，也将妥善保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

每月工作要点：

二月份

1. 制订学校教科研计划， 召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

2. 召开各子课题组组长会议，讨论本学期的工作内容。

3. 制订各子课题工作计划，组织子课题组成员学习，布置本组活动安排。

4. 宣传发动教师参加“教海探航”论文评比。

5.更新学校教科研网站。

6.拟订教科研核心团队细则

三月份

1. 课题组成员例会，学习个人课题研究和结题注意事项。

2. 评选优秀流动儿童个案研究，装订成册

3. 各子课题组按计划进行研究

4．联系“菜单式”讲座

5、在江宁教育信息网发布我校课题活动图片新闻

6. 各子课题组长督促组员撰写文章，有针对性的投稿。

四月份：

1．课题组成员例会

2．各子课题组进一步完善研究的资料，并进行资料整理。

3．在江宁教育信息网发布我校课题活动图片新闻

4.做好区、校级08年立项“个人课题”的结题工作，5%校级优秀课题申请参加区级结题。

5．迎接上级教科室领导对我校教科研工作的指导

6．组织教师参加南京市优秀案例评比。

五月份

1.     课题组成员例会

2．各子课题组进一步完善研究的资料，并进行资料整理，积极撰写论文和案例，投稿。

3．在江宁教育信息网发布我校课题活动图片新闻

4．组织一部分课题论文向《江宁教育》投稿

5．菜单式讲座，并填写反馈信息，撰写听后感

6、做好09年校级个人课题的申报宣传工作，力争80%教师申报，填写申报表，上报校级“个人课题”目录，并择优申报区级个人课题

六月份

1．教师参加各级各类的征文评比。

2．各子课题组进行阶段总结，形成文字资料

3．做好09年区级“个人课题”的申报工作

4．总结教科研工作，召开期末教科会议。

5．做好资料归档工作。

6．举办青年教师优秀笔记展示会、读书心得交流会，并评选出学期最佳读书奖。