一、充足的课前准备。

从接到通知起，我就认真钻研教材，确定了教学内容。并仔细研读文本，深入了解教材编排的特点、意图及文本折射出的深层次的内涵，大胆取舍与整合，选用了第五单元Cartoon time, Song time 和Checkout time 的内容作为公开课的教学内容。确定了内容以后，就投入到课的设计与课件制作中，做好以后，利用备课组活动时间，五年级全体教师帮我磨课。这里要感谢备课组的其她两位老师，认真，细致的帮我理清上课思路，对我原来的设计提出了很多宝贵意见，经过改进，上课思路更加科学，清晰，课件也变的更加精美。同时对我的过渡用语也不放过，使得我的课过渡非常自然流畅。一切准备就绪，教研组通知所有英语教师参加听课，并进行评课，提出不足，再加以改进。在我们全体英语教师的帮助下，在我自己的努力下，呈现了一堂很受好评的课。

二、充分的个人素质展示。

本人上课情绪饱满，充满激情。我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉等全方位动起来，本堂课Bobby 的感情色彩非常丰富，语气是一个很好的切入点，我让学生体会Bobby的心情，有感情的朗读，学生非常有兴趣，一个个跃跃欲试。我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听英语、说英语的环境。

三、成功的激励、奖励机制。

我的英语课上，我的激励、奖励是口头形式的，you’re Right(对了)—clever(boy/girl)—Good（好的）—Very good（很好）—Great（很棒）—Wonderful（棒极了）—Excellent （太棒了），得到老师表扬就为本组获得一颗星，哪个组的星最多获胜。学生非常有团体意识，纷纷举手回答，为本组争荣誉，课堂气氛非常热烈活跃，下课了，学生还意犹未尽。

五、遗憾和改进之处。

本人设计的教学过程看看很成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。因为教学时间分配不够合理，致使 Cartoon time 内容没能如期完成,当中的第二个环节不得不省掉。其实这个部分是本节课的重要内容，应该留充足的时间，我想，在以后的教学中，一定要给授课的重要内容留够时间，这样才能达成本节课的教学目标。

    一节公开课的开展留给我的不仅仅是上一堂课而已，留给我的有很多很多。静下来反思我们的教学实际，每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？ ......让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾，多一点实效，少一点形式主义吧！