本星期我们英语组进行了四年级课例研究活动，从星期一第一位老师的执教到星期四第三位老师的执教，整个过程我们英语组成员都积极参与了进来。

本节课是我们四年级第五单元第二课时Fun time和Cartoon time的教学，作为第二课时是在第一课时Story time教授完的基础上，重点对Story time的复习延续和Cartoon time的新授教学。下面我想就这三老师在进入新授教学之前的环节的处理改进过程谈一谈。

第一位上课的龚冬华老师先由看图片复习四个季节，后又引出了四个季节的天气的chant，又通过游戏复习巩固，再到Story time的复述，才过渡到Fun time的教学，这个过程我们算了一下时间，用时比较长，所以这些内容环节在我们第一次研讨之后进行了改进，把其中的很多环节给砍掉了。改进后，第二节课居圆圆老师直接用游戏对Story time的重点内容进行了回忆和复述，通过这个游戏达到了对这四个季节、四个季节的活动以及feelings的复习巩固，通过这个活动一方面活跃了课堂氛围、提高学生们的学习兴趣，另一方面也达到了对重点单词、重点句型的回顾，接着直接过渡到对课文的复述，并且复述是通过表演的形式呈现的。但学生在进行课文复述表演时站姿、仪态存在着一定问题，屁股对着观众，自说自听，对此大家又提出了一些建议。接着第三位叶彩霞老师在上课时明确要求学生在表演时面对观众、面带微笑、声音宏亮并配上合适的肢体动作，自然、大方地表演展示，效果较好，把简单的课文复述又提升到了一个新的层次，促进了学生的综合水平的发展。

这三位老师上课状态精神饱满，学生小组讨论、合作时间充分，课堂氛围活跃，从学生反馈来看，效果非常好。在这活动的背后，我们执教的3位老师也非常辛苦，从课件的制作到研讨后一遍遍地修改花费了大量的时间和精力。通过本次课例研究活动，在一次次的研讨中，也让我们更深入地学习了解到了第二课时的引入及课文复习部分应怎样处理等，使我们收获颇多。