听陈小峰老师谈班集体建设有感

陈丽萍

上周五，我们青年班主任团队有幸来到百家湖中学参观、学习。虽然时间只有短短的半天，但是这一行却让年轻、缺少经验的我们收获良多。特别是陈小峰老师关于班集体建设的讲座让我印象深刻。一个多小时的时间，没有空话没有套话，朴实的语言介绍着自己的班主任经验，讲述着自己在班主任这个平凡的岗位上所做的细小、琐碎的零零总总，他的用心、他的睿智让我感动也让我佩服。下面是我听完讲座后的几点感想体会：

一、班集体建设是一个完整的体系，其中需渗透学校办学理念、融合班级特色，而不仅仅是墙上张贴的花花绿绿。像陈老师的“弗雷德”班,班级特色就很鲜明：学习弗雷德的精神，学做像弗雷德一样的人。墙上的班级格言、班训、班徽都是与之相关的，而之后的班会、队会也会经常围绕这一主题而展开的，氛围浓厚，目标明确，试想长期生活在这样的一个班集体中，怎能不受到熏陶和感染？与之相比，虽然大部分的东西我们也都做着，但是由于没有一个明确的主题，我们班的班集体文化建设就缺乏特色，这也是我日后需要改进地方之一。

二、要让学生做班级的主人

班集体是大家的，学生才是班级的主人。学生能做的放手让他们去做，不会做的让他们尝试着去做，老师只是起到一个引导、引领的作用，这样一来，学生不仅能从各项活动中提高自己的能力，还能在互相合作中增强了解，磨合默契。有了凝聚力的班级，大家才会更爱它。

三、教育需要智慧

“教育需要爱，还需要智慧。”听完陈老师的班级管理经验，我深深体会到“哦，原来我还能这样做！”如他们班实施的一系列奖励措施就让我很受启发。在我们平时的教学管理中也经常会用到激励的方法，可是时间一长，丧失了新鲜感，孩子们就没了兴趣，失去动力。而陈老师竟能围绕一本书、一个人大做文章，形成了一套奖励体系，从“弗雷德”个人奖项到终极奖项，除“弗雷德”金银铜奖外还有积分制度、明星墙等，这样一来，奖励就不单一了，随着孩子们兴趣盎然的一级一级夺奖的同时还能引导孩子在不知不觉中向更高的目标迈进，真是高明！值得我们学习！

学习、反思的过程是促使自我觉醒的过程，在教育的路上我们还需且思、且行，相信只要我们用心去做，就一定能成为优秀的！努力吧