在深圳小学，有众多感受，其中之一便是他们的社团活动。

    刚到深圳小学的几天，早晨、下午放学前，都会发现老师、学生们在忙活着：室内，学习绘画、书法、手工、围棋的同学聚精会神，室外，学习武术、毽球、礼仪的同学一丝不苟。老师们指导的耐心细致，学生们学习的严肃认真。多数活动项目组里的学生都是大小不一，好像每个年级的孩子都有。通过观察和打听才知道这是学校的社团在进行活动。

    类似于这样的社团活动在深圳小学已开展了近二十年了。社团活动在深圳市的各个学校开展的都很普遍。按照学校领导的说法，他们的社团活动在全市仅仅是“一般般”，而且是真言。

    我们了解到，本学期学校共开设了三十九个社团。从社团开设的层级上来看，有学校、年级、班级三级社团；从开设的科目上看，可谓丰富而多样，以尽可能地满足所有孩子的兴趣和爱好。

    在项目的开设上，不论是语数外还是音体美都有内容。如：语文的朗诵、书法、故事演讲、写作、小记者；数学的思维训练、数学解题训练、AB班；英语的短剧、朗读、话剧、口语；音乐的合唱、形体、管乐；体育的篮球、乒乓球、梅花拳、毽球；美术的剪纸、手工、绘画作文等。还有救护、围棋、礼仪、交通指挥、陶艺等等，内容实在而全面，活动多彩且多姿。

    在时间安排上，主要是在早上的七点半到早操之前（早操时间是八点半）和下午的第六节课之后的时间。这些时间是必须保证并作为要求被确定了的。

    在人员的部署安排上，所有教学教师几乎都有自己的社团，是根据自己的特长、爱好被招标或被安排去负责自己的社团工作。值得一提的是，在这些社团的教学和管理人员中，有一些是学生的家长、社区工作人员和热心教育的人士，他们利用自己的某方面的一技之长，在校内老师的组织下，负责担任某一社团的教学工作。这些人所做的社团工作是不要报酬的，在深圳有一个好听的名字叫“义工”。

    在社团项目的选择上，是由学校、年段、班级经过调查论证后才最后确定的。一是要考虑学校、市局及其以上部门和团体所要组织开展赛事项目；二是学校所具备的可以开设项目人员的能力和技术；三是如何保证所有的孩子都要有自己适合的社团。按照“总有一项适合你”的要求，精心设计和推出社团项目。

    孩子参加什么样的社团基本上是采取自愿申报的方式，充分体现了学生的自主性和尊重孩子的兴趣。

    为了加强对这项工作的组织和领导，学校规定，由分管校长主抓，教导处具体负责组织和协调，各学科组具体落实执行。制定和完善了一整套的组织、管理和考核评价制度，分别从时间、内容、地点、责任人等方面进行考量。

    下一步，学校打算做好两个方面的整合。一是对项目的整合，为已经成熟的社团活动项目制定纲要，完善教材体系；二是对活动的时间进行整合，将每天都有社团活动调整为集中在某一、二个下午，为全校全体性的社团活动时间。力求使深小的社团活动开展的更科学更规范更有成效。

二00一年四月二十一日