11月3日，低年级语文备课组如期开展活动，本周备课组活动分为两个部分，首先是就课外阅读如何开展进行讨论，其次是讨论之前秋实杯赛课的得失，张校长前来指导交流。

一、   课外阅读课。

从本周开始，推行“循环授课”制，每个年级的六位教师各自读一本教育局规定的儿童读物，精心设计一份推荐课和一份交流课教案，在不同班级上。这周由我和王山花老师一起上课，王老师上《最美童诗》，我上《二年级的小豆豆》，两位教师在两周内上完六个班级。

这样六位教师上下来正好上完剩下的半个学期。

这是一项省时省力的举措，在减轻教师负担的同时，又使得学生接触了不同教师的教学风格，同时每位教师精通一节阅读课，相信这是一个很好的开始。

二、   讨论秋实杯赛课的得失。

张校从两个方面进行总结归纳：1、阅读虽然占用时间，但却让

孩子不可或缺。“孩子最喜欢的是会讲故事的老师！”语文的学习是长期积累的过程，需要教师们在平时花功夫，而阅读课，尤其是一趟好的阅读课，对孩子的语文提升有很大的促进作用。2、关于写字教学，低年级每节课要求有十分钟的写字时间，在朗读感悟的同时，让孩子在读中说出词语，让学生在读中感悟。

    读书与写字是低年级的两条线，带着目标，有任务的去读书，抓紧每次写字的机会，努力让孩子有最大的收获与提升。