上坊小学学生体质健康状况提升方案

党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调要“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。2015年是推进《江宁区中小学生体质健康促进三年行动计划（2013-2015年）》收官之年，为切实提升我校学生体质健康水平，特制定以下学生体质健康水平提升实施计划。

一、工作目标

严格实施《国家学生体质健康标准》。在保持原有90%以上合格率的同时，切实提高优秀率和良好率，监控好学生的近视率和肥胖率，使更多的学生拥有一个健康的体魄。

二、工作措施

（一）建立组织体系，完善考核评价机制

1、健全组织机构

学校成立由校长负总责、教导处牵头、体育教研组共同参与的领导机构。学校校长为第一责任人，明确各部门在提升学生体质健康中承担的责任。

2、严格实施“一票否决”制

学生（等级在良好以下）在评“三好生”、“优秀少先队员”等其他荣誉时“一票否决”。

（二）加大培训力度，增强教师工作的使命感和责任感

1、积极主动对接教研室，邀请教研员针对学校教师、场地等特点对体育课堂教学、大课间和课外体育锻炼进行有针对性的指导。

2、积极组织体育教师参加区级培训，提高业务水平。

3、学校通过多渠道、多形式的培训，让教师们掌握促进学生体质健康的策略和途径，认识到学生体质健康关系到学生的幸福生活、关系到民族的素质水平。

（三）多措并举，切实提高体育锻炼实效

1、打造体育高效课堂，关注运动负荷和运动技能双提升

?组织年轻体育教师积极参加高一级的各类教研、培训活动，不断提升教师业务水平。多开展校内体育教研活动和业务学习，给所有体育教师提供更多的互相交流与探讨的机会，切实提高个人的教学能力，从而提高体育课堂教学效果。学校分管领导每学期要对每位体育教师听课2-4节，做好随机巡课记录和听课记录，根据《南京市中小学体育课堂教学质量评价办法》评价体育课堂教学质量。

2、加大体育大课间活动管理力度，提高大课间活动实效

打造我校足球特色，制定切实可行的体育大课间活动方案，做到“四落实、五到位”：即器材、场地、时间、人员（含值周领导、带班教师）落实；领导督促到位、班主任组织到位、体育教师指导到位、安全检查到位、学生参与人人到位。活动内容的安排不仅要关注活动的形式，更要关注活动的可操作性和实效性，确保练习密度与强度。

3、开展课外体育锻炼和比赛，激发学生运动兴趣

继续开展好原有体育社团活动，在条件允许的情况下多增加些体育社团，确保学生人人有项目、个个都运动，同时要关注学生的运动强度和活动实效。学校定期举办各类体育项目比赛，激发学生运动参与的兴趣。如每年一次的校田径运动会、冬季跳绳踢毽比赛；每学期一次的单项比赛等等。

4、落实岗位职责，促进各个环节协调有序

制定岗位责任考核体系，对大课间和课外体育锻炼活动做到定岗定人、定职定责，让教师都参与到提升学生体质健康水平的行动中来，确保各项活动有声有色的开展，真正达到增强学生运动意识和提升学生体质的目的。

5、加强家校合作，形成提升合力

利用家长会形式开设专题讲座，引导家长真正认识、理解体育锻炼对孩子体质健康的意义和价值。体育教师结合学生体质特点设计体育家庭作业，尤其对于体质健康不合格的学生，做到让家长参与督促并及时反馈，同时对学生在家的膳食结构提供建议。家庭和学校共同从饮食和运动策略两方面着手，努力提升学生体质健康水平。

江宁区上坊小学

2015年9月