12月4日至7日，教导处组织相关视导组成员对三年级全体教师进行了教学视导。为什么选择三年级？因为三年级是承上启下的一个年级，是受家长瞩目最多的一个年级。本次视导，得到了中年级段和三年级教师的重视和支持，表现在乐意承担任务、按时上交各项资料、上课精神饱满、班级卫生环境整洁优美等方面。

   本次视导，共视导了三年级18位教师的课堂教学及五认真材料，视导分析将从课堂教学和五认真材料两个方面进行总结。

一、课堂教学
    1、课堂评价结果：由于本次视导受到是到教师的重视，教师们的准备都比较充分，本次视导优质课16节，良好课1节，合格课1节。在这需说明的是，这只是从评分中反应出来的，并不是我们课堂教学的真实情况。
    2、课堂教学优点：教学设计合理，条理清晰，语言表达准确，教学效果明显；教学过程清晰，课前准备充分；教师从字到句子，逐步引导学生，教学效果好；教师能一题一题的引导学生分析，一步一步的分析等等。教师看到这样的评价有什么想法？我想说四点：（1）我们教师不知道如何评价一节课，只能说一些套话，找不到重点和关键；（2）我们教师的课上得太俗套，找不到闪光点，既然没有闪光点哪有这么多的优质课、良好课。（3）现代教学理念关键是学生的自主学习、合作学习的课堂教学，关注学生的学而不是教师的教，而我们现在的课堂更多是教师如何引导，如何让学生说出来，有时甚至老师直接告诉孩子怎样说，剥夺了孩子自主思考的权利，这样的教学说实话连合格课都难以评上。（4）和融课堂基本上都是团队成员在研究，其他教师的研究意识微乎其微。在研究团队成员的课上，和融课堂模式特点也不是很清晰。
    3、课堂教学问题：教法陈旧，教师逐题讲解，逐句分析在我们的课堂普遍存在。多数时是教师与学生一对一的讲解，教师更多关注的是自己的课堂进度，很少甚至是没有关注到学生学得如何。在课堂教学方面的建议：

①个别老师对一节课的教学目标应详细，最好能从三个方面来阐述。

②年轻老师要坚持写详案，不但在新授过程中要备清楚怎么上，在巩固练习环节也要详细设计，如对每道习题该采取什么教学方法，该总结出什么规律也要写一写。

③教学案中的“学生活动”比例偏小，应预设学生的活动。

④在教学过程中要始终确定以学生为主体的地位。

⑤学生的学习式要多元化，如板演、交流、口答等这些简单易行的方法多使用。如果教师在课堂上多放手一点，充分调动学生的主体能动性，教学效果会更加显著。

⑥教师的评价语言比较单一，评价比较简单，对于不满意的答案就说不行。在以后的课堂教学中要注意保护学生的积极性。

二、五认真：

    由于期中刚进行过检查，因此本次检查问题不多，绝大多数老师教学五认真工作扎实、认真。极个别教师听课次数不足，或有抄听课现象存在，有一位老教师教后反思次数不足。

    借助本次视导活动，希望三年级各位老师进一步提升自身素质，深入钻研教材，实现由“时间型”教师向“效益型”教师转变，以良好的精神面貌进行后续工作。

                                                                                                           上坊小学教导处

                                                                                                         2012年12月10日星期一