上坊小学“学道德模范、做四有教师”学习活动方案

 

　一、 指导思想

　　以党的十八大精神和习近平总书记2014年教师节重要讲话精神为指导，大力提高我校教师的理想信念、道德情操和教书育人本领，培育和践行教师核心价值观，建立新时期教师“理想坚定、师德高尚、作风优良、业务精湛、关爱学生”的良好师德师风，为实现我校教育教学工作实现大跨越提供强有力的保证。

　　二、 目标要求

　　按照“全员参与、实事求是”的原则，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为核心，以“规范教师言行、培养爱岗敬业精神、树立教育新形象”为重点，把“学习、剖析、转变、提高”要求贯穿活动全过程。通过师德师风专题教育活动，建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，办党和人民满意的教育。

　　三、 活动主题

　　忠诚人民教育事业，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。

　　四、 参与人员

　　全校教职工。

　　五、 活动内容

　　(一)学习和践行“四有”精神，争做“四有”优秀教师。

　　在全校教职工中大力开展师德师风教育，引领全体领导干部、教师精读深研、深入领会习总书记2014年教师节重要讲话精神实质，努力提高广大教职工的理论水平。

　　以提高广大教师理想信念、道德情操、知识水平、仁爱情怀为重点，以活动为载体，结合学校各部门的工作安排，采取灵活的方式，组织各种活动，加强教师的师德师风教育，使广大教职工自觉规范师德师风行为，认真践行“四有”，争做“四有”优秀教师。

　　(二)建立和完善师德考核档案，加强师德师风建设。

　　坚持实事求是、全面客观的原则，在全体教职工中建立教师个人师德师风档案，记录、了解和评价教师师德师风。教师师德师风档案作为学校教师评先奖优、职称评聘、年度考核、职务晋升等方面的重要依据。

　　(三)开展师德师风考核活动，强化师德师风监督。

　　师德师风考核要做到：自我评价与他人评价相结合，平时评价与集中评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合。通过考核，评选优秀个人，树立典型。通过表彰奖励，大力宣传先进典型事迹，弘扬正能量。

　　六、 活动形式

　　(一)学文件。

　　通过个人自学和集中学习的形式，以统一印发资料或在校园网发布有关学习文件等途径，在广大教师中大力开展学习活动，研读相关法规和师德师风、教育艺术之类的书籍，提高教师自身师德修养和专业素养。

　　(二)议主题。

　　围绕“怎样做一名‘四有’好教师”、“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题，以年级段为单位，在全体教师中广泛开展专题讨论活动，进一步提炼教师核心价值观。

　　(三)评表现。

　　以年级组为单位，在教师队伍中深入开展评议活动。通过“学生评、家长评、同事评、学校评”等四个维度的评议，找出、找准、找齐个人存在的问题，以做好整改落实工作，实现教师队伍师德师风整体水平的提高。

　　

　

　　(四)写征文。

　　学校要求全体教职工围绕“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师为主题，以年级组为单位，开展师德师风征文比赛，择优参加区级征文比赛。

　　(五)树榜样。

　　注重树立活动的典型，及时发现并宣传教师中的感人事迹，利用多种宣传平台，营造氛围，掀起学先进、做模范的活动热潮，树立上小教师新形象。

　　七、 实施步骤

　　(一)学习宣传阶段（9月10-30日)

　　1、加强领导，召开动员大会。

　　为进一步加强组织领导，确保活动取得成效，经研究，学校决定成立活动领导小组，明确职责，高效开展活动。

　　领导小组人员组成及工作职责：

　　组 长：马跃录(校党支部书记)

　　副组长：张 兵(校支部委员、校长)

　　        葛家生(校支部委员、副校长)

　　组 员：杨惠翔(副校长)

　         戚荣晓(副校长)

　　       周建华(工会主席)

　　       潘菊华(低年段主任

　　       刘 伟（中年段主任)

　　       陈国超（高年段主任）

　　领导小组主要工作职责：学习贯彻落实上级有关指示精神，研究确定学校教育活动的重要事项;深入开展调查研究，解决活动中遇到的重要问题;督促有关问题及时整改，总结经验和做法，推进师德师风长效机制建设。

　　 召开全体教工动员大会，对学校开展师德师风教育活动进行动员部署，在广大教职工中明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一起来。

　　2、广泛宣传，营造良好氛围。

　　(1)利用学校电子屏滚动播放宣传标语，营造良好的活动氛围。

　　(2)在校园网中开辟专栏，组织专人及时发布活动的有关信息和简报，加强对外的活动宣传。

　　(3)利用校讯通发布加强师德修养的经典语句，提高师德修养的自觉性。

　　3、深入学习，撰写心得体会。

　　为提高学习的效果和针对性，采用集中学习和自主学习相结合的形式。学校组织专人汇编有关教师职业道德规范及相关文件，利用各种集中开会的时间，开展集体学习。

　　做好专门的会议记录、学习心得等。

　　　(二)查摆整改阶段(10月1日至10月20日)

　　1、组织专题培训，提升个人品德素养。

　　在全体教职工中举办做“四有”教师专题培训讲座，深入领会总书记重要讲话精神，使每一位教师在思想上充分认识做“四有”教师的重大意义。

　　2、学校集中查摆，汇总整理深刻反思。

　　学校集中查摆分两条线，其一是对外征求意见，其二是对内总结汇总，全面了解教师队伍中存在的问题，并查找存在问题的原因，进行深刻反思。

　　3、召开民主评议，开展批评与自我批评。

　　4、督促整改落实，制定整改方案。

　　(三)总结推广阶段(10月21至12月31日)

　　1、建章立制，形成长效机制。

　　全面总结和分析师德师风教育活动的情况，结合学校的实际情况，制定、修改、完善科学有效的制度，进一步巩固活动效果，形成长效机制，使我校的师德师风建设活动常态化、实效化，大力促进我校教师队伍的建设。

　　2、树立典型，表彰“四有”教师。

　　要及时、主动发现在师德师风教育活动中的优秀师德典型，通过宣传典型事迹，以点带面，通过评选优秀教师，在全校教师中掀起学先进、做“四有”教师的活动高潮。

　

 

 

　　“四有”具体内容：

　　1、有理想信念。

　　忠诚人民教育事业，全面贯彻国家教育方针、政策、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和事业观。自觉遵守法律法规，做知法守法楷模。加强中国特色社会主义理论体系学习，自觉践行社会主义核心价值观，以坚定的理想信念引领学生的健康成长，为党和人民培养社会主义事业建设者和接班人。

　　2、有道德情操。

　　为人师表，教书育人。牢记教师的职业特性，不断加强自我修养，努力提升自身道德情操和人格品质，做“以德施教、以德立身”的楷模。把社会主义道德和中华传统美德传授给学生，以自己的模范行为影响和带动学生，引导、帮助青少年学生养成良好的道德品质。自觉增强职业认可、职业自信、职业自律，志存高远，甘于奉献，做一个道德高尚、趣味高雅的人。

　　3、有扎实学识。

　　崇尚科学，树立终身学习的理念。始终站在知识发展的前沿，努力拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身教育教学能力，以渊博的学识启发学生，引领学生，激发学生的探索精神和创新精神，努力做一个专业、博学、智慧型的老师。

　　4、有仁爱之心。

　　牢牢树立“大爱”理念，爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物。尊重学生人格，严慈相济，诲人不倦。关心学生的身心健康和人身安全。胸怀真善美，做学生的良师益友。