聆听《夕阳真美》

                                         ——感受低年级教学艺术

12月6日下午，我校有幸邀请了集团总部——东山小学优秀教师汪璐璐老师来校上课并讲座。汪老师挑选的二年级课文《夕阳真美》，作为区学科带头人，为我们呈现了一节生动有趣的低年级课堂。

怎样将一节低年级课堂上的精彩纷呈呢？汪老师从教师的以下五点进行说明：

一、教师要重视范读。

在低年段，朗读是一种比写字更外显的语文能力。汪老师非常注重教师范读指导。尤其在一年级阶段，教师要充分利用早读课读给孩子听，难读的地方教师要一句句教给孩子。同时每节课的教学中，教师要不吝时间带着孩子朗读，每节课至少要花十到十五分钟带着孩子朗读。

同时，朗读是要讲究技巧的，低年级的孩子不容易将词语读连贯，比如低年级课文中经常出现的像“乐呵呵”这类的三字词语，教师可以让孩子在书上用横线标记，如“会唱歌的蝈蝈”这类的长句子，可以唱孩子在词组下用小圈圈标记出，这样每次读书时，都会提醒孩子注意连贯读书。

二、教师要重视写作。

1、汪老师介绍自己的经验，如在批改习字册时，写的非常棒的孩子得优秀加笑脸，可以给小组加一分。稍次些的得优秀，小组分数不加不减。再其次得优秀减，小组分数减掉一分。如果是良好，必须将本课的字重新写一遍并且小组分数减去两份，中等的孩子写两遍，相应的小组分数减去三分。在入学的第一周严格执行，经过一段时间的训练，汪老师班级的孩子很少有得优秀以下的。

2、重视课堂指导孩子书写。低年级教师不仅要自己写好字，还要把写字的方法教给孩子，因此低年级教师要掌握像儿歌一般的写字口诀，比如“撇有尖，捺有角，一撇一捺要分开”。告诉孩子，撇捺写好了，整个字就有精神。像这样类似的教学方法，低年级教师必须手到擒来，熟练掌握。这样持续一年，到二年级的时候，学生就能触类旁通，教师每节课可以挑选四五个难写的汉字，教师教得轻松，学生也学会了写好字的方法。

3、一定要保证孩子的写字时间，不要吝啬孩子给在学校的书写机会，能在学校完成的写字任务就不要带回家去完成。

三、教师要重视给学生做书本笔记。

“好记性不如烂笔头”，汪老师就举了去英国学习的经验，英国孩子由于课堂没有课本，所有必须要把教师讲的内容记录下来，这样孩子的学习效果很好。让孩子关注课堂的同时，也在潜移默化中培养学生的课文理解能力。教师抓住每一篇课文进行精读，这才是提高孩子阅读能力的根本方法。同时低年级孩子容易课堂注意力不集中，与其让孩子手做小动作走神，不如让孩子握笔记录，保证孩子的手上有与学习有关的事。这也是家长比较认可的一种方法。

四、教师重视教学板书。

    每篇课文的板书都是教师的教学结晶，教师认真的准备板书，学生对课文的掌握也自然会轻松许多。汪老师认为，优秀的语文教师教出的课像语文课，因为教师不是教给孩子零碎的知识，而应该是有条理性连贯有序的知识，教师帮助孩子理出课文的逻辑结构，帮孩子在头脑中树立知识树。这点从汪老师班级孩子的《自学导航》完成情况就可以看书，漂亮的思维导图画不代表学生的收获多，关键要画出自己对课文的理解，对文章内容的整体把握。

汪老师还有个习惯，每次板书完都要拍照记录，这样既方便自己修改再用，在以后写相关论文时也有素材供参考使用。

五、重视培养孩子的写话能力。

    低年级教师要培养孩子句的意识，这对孩子中高年级语文的学习影响深远。每次教师要精心准备写话教学，从基本的题目，标点，整句开始练习，一开始对孩子的要求就是能写一句完成的画。经过一个学期的训练，孩子就能写出一篇有合理题目，四五句完整话的小文章了。

对于教师而言，一节优秀的课不仅要充分准备，了解学生，更要掌握教学的方法。作为语文教育工作者，汪老师的讲座给我们带来了一份丰富的教学盛宴。教育旅程路漫漫，如果我们能带着一份真心与恒心，一路走来收获的不仅是成绩，更是孩子的努力与成长。