时间：2016年4月5日

地点：二号楼一楼大办公室

参加人员：低年级组语文教师

活动内容：王山花老师上公开课，大家进行研讨。

内容记录：

一、王山花老师上公开课《猴子种果树》

二、课后研讨：

1、做好分组工作

    潘菊华老师提出：语文课堂教学时小组内分工时，学习小组由四到六人组成，按照“组内异质，组间同质”原则分组，还要注重学生的个性特点，每组最好都安排有较为活跃，善于关心、鼓励他人的学生，这样有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。过一段时间后，合作学习人员组合的各种问题就会暴露出来，教师应随时充分关注小组合作学习的情况，分析原因进行重组。

2、培养学习习惯

不少老师指出，小组合作花时间，教学任务不能按时完成，有拖拉现象，同时孩子不会交流讨论，效率较低。因此在刚开始实行小组合作时，重在培养孩子的学习习惯，尤其是尊重别人发言，做到同学发言认真听。同时让每个学生真正参与到合作学习中来，而不是一个“旁观者”的角色。因此在教学中，我们教师需要做更大的努力，这样才能更好地利用这样一种新型学习方式。