作文的根本目的是为了提高学生表达心中的感受、思想，表达自己的见解、经历的能力，而不是表达虚拟的世界，表达根本不存在的事、物。因此，我们强调生活是作文的源泉，要引导学生多观察、多思考，要求作文写真事，说真话，说实话，说心里话，抒写真情实感。那怎样才能做到抒写真情实感呢？

1．引导学生立足于生活

处处留心皆文章。要善于引导学生捕捉生活中的人和事，拓宽生活的视野。这样，学生就会有话可说，家事、国事、天下事，事事可论；师长、亲朋、同学，人人可写。

比如：经常与亲人交流，尽可能多地浏览报刊，多留意街头四季的变化，学会倾听来自自然的声音，听听音乐，参观艺术展览等，用心贴近，从这种观察中，获取活生生的写作材料，引起学生无限的联想。当然，若没有对大自然的细心观察，朱自清的笔下就不会奔涌着春的勃勃生机；老舍的笔下也不会有济南“温晴”的冬天；若没有对生活的深切感悟，宗璞的笔下就不会奔腾出生机盎然的紫藤萝瀑布。所以，应让学生贴近生活，感悟生活，用鲜活的语言表达生活，使他们在作文实践中得到心灵的熏陶，尝到用我眼看世界、用我手写我心的甜头和乐趣。

2．身心投入，体察真情实感

有不少同学说，我们平时也在努力地观察，怎么一到写作仍然觉得没啥可写？这是什么原因呢？原因就是缺乏真情投入，悉心体验。苏联作家爱伦堡说：“如果作家的艺术在于观察人，那么医生和侦查员、教员和列车员、党委会的书记和统帅，就是最优秀的作家了，但是并非如此”。其症结在于：如果仅仅把自己作为一个纯客观的枯燥的观察者，那么他所得到的材料只能是一堆干枯的人和事的叠加。只有把自己放进去，以整个心灵去拥抱生活，悉心体察，充分感受，那样才有可能保原始材料变成写作素材，也才能写出好文章来。

我们要引导学生全身心地参与到生活中去做生活的热心人，持久地用心地去感受体验，真心地爱过、恨过、忧过、喜过，就能写出富有生活气息的真情实感的佳作来。正因为那些积极参与生活的同学有着“痛苦着你的痛苦，幸福着你的幸福”的持久的情感经历，才能把生活化成了浓得化不开的文字。

3．放飞心灵，探究深层内涵

观察了，感受了，我们还要引导学生在观察、感受的基础上，启动思维，由“观”而“感”而“想”，让整个心灵充分放飞，探究事物所蕴含的深层意义。黑格尔说：“作者们不仅要在世界里看得很多，熟悉外在和内在的现象，而且还要把众多的东西摆在胸中玩味。”这“玩味”就是要开启大脑，反复思考、分析、探究，“从一般小事中找出别人想不到的问题来”，发掘与自己心灵相碰撞的有价值的东西。

叶圣陶说，“我们作文，要写出诚实的、自己的话”，“必须本于内心的郁积，发乎情性的自然”。又说：“只要内蕴的感情真而且深，自会写成很好的文字。”我们要牢记这些至理名言，写真实的深切感受过的事，抒真实的从心底发出的情。

诚然，作文的成功取决于多种因素。诸如立意的正确、手法的独特、语言的准确等，但最关键的一条：就是要说真话，抒真情，创新意。