“孩子，迟到的夸奖也是最美的！”

王老师是咱们学校的一位年轻教师，今年是她工作的第三年，但是教学方面轻车驾熟，很有老教师的风范。她接手的这个班级有不少后进生，但是仍然耐心地教导着他们。

班上有一位孙同学,上课不遵守课堂纪律，有时连着几课不交，即使交了，那字迹也是“张牙舞爪”。王老师却是火眼金睛，她发现了孙身上的有很多优点，他不是每天都能把教室的桌椅排整齐吗？老师不在，班上同学吐了，不是他拖干净的吗？为什么要一叶障目，总在花中挑刺呢？苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育！”说得多好！

    中午休息时间，王老师经常把孙叫到办公室给他补习功课，找他谈心，和他交朋友，让他认识到他的这些行为为什么是错的，会带来怎样的后果。对他的行为做有针对性的指正：“孙宇豪，听说你的长绳跳得很好，课间当小老师教教其他同学，好吗？”“孙宇豪，班上桶里的水脏了，换一桶干净的来，好吗？大家都会感谢你的。”“ 孙宇豪，你劲大，和老师一起来为大家甩长绳，好吗？”……一段时间后，他无论是在纪律上，还是在学习上都有了明显的进步，当他有一点进步时，我就及时给予表扬。让他感受到老师的关心和真诚的爱。在王老师的

引导下，慢慢地，孙宇豪真的开始变了，上课时不时举手发言了，作业能按时完成了，课间活动能和同学和睦相处了不管是学习还是纪律。王老师抚摸着他的头，说：“孩子，迟到的夸奖也是最美的！”

有人问园艺师：“究竟哪种植物最美？”他的回答耐人寻味：“每种植物都有自己的特点，只要根据它们的特点给它们以合适的位置，所有植物都是美丽的！”王老师就像这园艺师，因材施教，给孩子最需要的东西。这正如《珍视童年》中所说：“表面上看起来没有进步的孩子，其实他的内心深处每天都在学习、准备，爆发期也会在待定的时候突然来临。”这需要更多像王老师这样的好老师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。

                                                               作者：喻静