做一名精神愉悦的“四有”教师

江宁区上坊小学 叶彩霞

    寒来暑往暑往寒来，在乡村小学的讲台上，我已经走过近5年，一路走来，我的教书业绩不辉煌，所以我无法慷慨激昂；我的育人故事也不感人，所以我无法娓娓诉说。求学、工作、成家，这是我们大多数人的生活轨迹，我也循着这样的轨迹走过，不管曾有过怎样的梦想，教书总是自己喜欢并最终选择的职业。而静心回望自己这些年的工作历程，既得到过肯定欣赏与奖励，也曾有过消沉入流和倦怠，曾经风里来雨里回每天骑行几十公里的我反复地求解着“这般辛苦往返到底是为什么？仅为谋这一份生？”

    答案似乎是否定的，那之后我了解到教师可分为“生存型教师”和“发展型教师”；而今多年的以人为镜、反躬自省、挫败磨砺、重拾热情后，我逐渐明白并深深地认同“中国的优秀教师们，所追求的并不是物质生活的奢侈，而是一种事业成功，心灵悠游的精神愉悦。”

    你是否看见：为了这份事业的成功，为了这份精神的愉悦，多少教师积劳成疾，仍坚守岗位；多少教师热情始终，爱生如子；多少教师安贫乐教，无怨无悔；多少教师探索创新，学无止境。而今习总书记所倡导的有理想信念、有道德情操、有扎实学识和仁爱之心的“四有”要求，不正是这千千万万优秀教师教育事业的真实写照？它更使我们这些教书征程中的追寻者、迷途者豁然明朗，坚信选择后反复地思索：究竟如何才能成为一名合格的四有教师？怎样才能收获那一份难能可贵的精神愉悦呢？

    首先是要有理想信念和道德情操。崇高的教育信念是“为人师表，教书育人”“学高为师，身正为范”。在我们身边，有太多师范或非师范毕业的年轻人，凭着对教师对教育事业的向往和憧憬，懵懂而坚定地站上了三尺讲台，她们不仅把理想信念深埋在自己心中，更用自己的激情和执着，带领学生一起希冀迎接美好的明天，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一批又一批的少年儿童充满了正能量。同时她们又深深地明白“老师是学生道德修养的镜子”，因此平素总是加强修养、率先垂范、以身作则，力求以自己的高尚思想来感染学生，以自己的崇高品行来匡正学生，以自己的处事魅力来引导学生，让学生能够在一个良好的环境中成长，在一位位良师的循循善诱下成才。而不少青春韶华逝去，迟暮退休之时的老教师总是无悔地感慨“想想那么多的孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，怎不愉悦怎不舒心？”

    其次是要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是好老师的基本素质，其中知识是根本基础。俗话说“要想给学生一杯水，自己得有一桶水”，在知识不断更新的信息时代，教师惟有爱学善学，才能跟得上日新月异的形势，才能更娴熟地驾御课堂更好地教育孩子。而很多教育家都一致推崇：教师的学识素养应该是三维的，一是本学科素养；二是教育素养，；三是人文素养，三者综合起来就是一名合格教师的素养。反观我们身边，大多有成就的优秀教师都是夯实博学而又学无止境的。她们会不远千里自费到各地听名师授课，会在听课上课后洋洋洒洒地写上数十处的反思，也会不断地去寻找更广阔的学习土壤：向前人学，向同事学，向学生学，向书本学，向媒体学，向生活学，向失败过的自己学，在学习与反思中她们不断地提升发展自我，更累积着自己事业走向成功的胜算。

    最后是要有仁爱之心。“教育是心灵的艺术，抓住学生的心灵，教育就成功了一半”，那么怎样才能抓住学生的心灵呢？苏霍姆林斯基说过“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要开启孩子们心灵的大门，教师首先必须要付出最多的爱与热情。何为师爱？汶川地震中，生死危难之际，几位老师用展翅护雏的双臂向我们诠释了师爱的伟大；而在我们身边，有这么一个民办教师，一个大山深处的普通农妇，余雪花老师，17年前，因为自己是村里读书最多的，是偏僻大山中孩子们读书的唯一希望，她放弃收入更高的务工机会，选择坚守大山后自筹自建教室，从此给一大帮留守孩子既当老师又当保姆。17年来，她默默无闻无怨无悔对孩子们照顾得无微不至，用常人难以想象的耐心迎送启迪着一批又一批的幼儿，以慈母般的爱心呵护着每个山里娃，被当地村民亲切地称为“保姆老师”。

    而身处平安和谐校园的我们，条件相对优越的我们，无需做生死抉择，也不用谱写人人传唱的师爱赞歌，但至少应当怀揣仁爱之心去做我们的份内之事，例如爱岗敬业、尊重学生、理解学生、宽容学生、赏识学生、感化学生等，尤其是在对待后进生上，教师既要给千里马以阳光，更要给等待华丽转身的丑小鸭们以雨露，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。让所有孩子都能在涓涓流淌的爱意中学习知识、塑造性格、懂得奉献、体味价值、成长成才……

    在做一名“事业成功，心灵悠游，精神愉悦的教师”的路上，我是一名追逐者，且行且珍惜；而在成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识和仁爱之心的“四有”教师的路上，我更是一名学习者，边教边摸索。这个过程需要假以时日，需要日积月累，需要反思提升，需要毕生追求！让我们静下心来教书，潜下心来育人，努力追寻，成长自己，坚信选择，收获幸福！

叶彩霞：女，共青团员，上坊小学教师。