寻找身边最美的人

              —默默无闻   无私奉献

             上坊中心小学 罗春晖

师爱是什么？师爱是一种无私的奉献。师德爱为先，爱得越深，意味着奉献得越多。师爱如春雨，“润物细无声”，施于优秀生，就是锦上添花，惠及后进生，应是暖人心扉，催人奋进……对于师爱的诠释，数不胜数，但内涵是相同的，那就是师爱是神圣的，更是伟大的！有这么一位老师，她认为师爱如同茉莉，散发着缕缕幽香，钻入孩子们的心田。她是这样说的，更是这样做的，她把自己的爱，撒入了每个孩子的心田，她就是我们学校的老师，一位有着丰富经验且从事班主任工作的年轻老师—朱晔老师。

身为人师，为人师表。朱老师一直以高标准严格要求自己，细致对待每一件教育之事。她认为教育无小事，一个细小的环节往往是教育的关键。那滚烫的爱心、敏锐的观察力、细致的工作，让学生留下了深深的感动。她用自己的言行感染着学生，她用高度的责任心和良好的思想素养诠释着一个教育者的责任。花开百种朵朵香。她常说，每个学生都有着自己的独特之处，这就意味着教师不能带着同一标准去衡量学生。学会审美，学会欣赏，真实、真诚、真爱、真心、真情地对待学生，才能最大化挖掘学生的潜能，才能从根本上真正转化所谓的“后进生”和“特殊生”。

她带过的一届学生中有个学生叫孙某，可以说是我们学校的“公众人物”。除了自己的名字以外，几乎不认识汉字，也不会写字。他经常去“攻击”同学，或者吐口水，或者直接打，同学们为此都是叫苦连天，想躲却经常躲不过。面对大家的“告状”，朱老师也是想尽了办法，可无论是鼓励还是批评，对他似乎都没有任何作用。在万般无奈下，朱老师想让家长知道这样一位孩子是不适合在学校读书的。然而，何老师最终没有这样做，她不想就这样放弃，她还想试试，希望通过努力，让他有一点点改变。为了进一步了解他，朱老师不惜放弃休息时间，进行了多次家访。通过家访，何老师才渐渐地意识到，对于他，坐在教室里学习也是非常痛苦的一件事，他上课经常捣乱是因为听不懂，去攻击同学是因为同学们不和他玩，他想以此引起同学们的注意。朱老师明白了，一定要让他有事做，从最简单的开始，让他体会到自己的价值，让他知道，自己也有闪光点。于是在中午，全班同学轮流做午餐服务的时候，朱老师给了他一个最简单的任务，为同学盛汤，他很快就学会了，还成为了别人的师父；值日班长轮流做，他也一样有机会，不会写字不要紧，请他口述，班长帮他记管理日记；每月之星月月评，他也一样有机会到主席台上领取“进步之星”的奖状……渐渐地，他不再去攻击同学，而是一有空就跑到老师身边帮忙。虽然上课偶尔还是会转转身，但再也不会像以前那样大吵大叫了。正是朱老师的坚持，才让他有了如此大的改变。我们感受到了师爱的伟大，是啊！有一种爱叫不抛弃，不放弃。那真的需要老师的耐力与承受力。

   其实，在我们的身边，有许许多多象朱老师一样的老师，他们用平凡而又感人的故事，诠释了师爱的伟大和无私，她们用真挚的爱弘扬师德、铸就师魂。这一切都源自于他们对理想教育的执着追求，源自他们对孩子们的责任，源自他们心中所散发出的带着幽幽清香的茉莉花，朱老师带着满腔真诚，真心关爱着每一位学生，真诚守护着每一个心灵。她做着每一位老师应做的事，也做好着每一件班级之事。正是这种平常之心，这种从心底里发出的对学生的真情、真爱，感染着一届又一届的学子。青春好年华，桃李亦芬芳。