教育需要平等和爱

   李娜

认真学习葛校长的事迹给了我很大的触动。对于参加工作刚刚一个月的我来说，葛华钦校长是我学习的楷模。在工作的这一个月里，我常常在想，班上那几个成绩不是很好的孩子虽然我费尽了心思去教，成绩却也没有怎么提高，我该拿他们怎么办呢？也许是方法的问题吧，我觉得我不够了解孩子的内心，虽然有些理论常常挂在嘴边，可我却从来很少去落实，更是很少思考该如何落实。今天，我读完了葛华钦的事例，我深刻得觉得作为一名人民教师，我身上肩负的是每一个孩子的希望，每一个家庭，的希望和我们祖国的希望。在教育面前，人人平等，人人都有被教育的权利。

葛华钦校长投身特殊教育事业28年，学校从当初的只有18名聋孩子、3名教师，到如今学校基地被确定为首批“国家级残疾人职业培训基地”，这是目前全国残疾人职业培训基地中最大的一家。

 葛华钦校长，年届六十，清秀儒雅，有浓厚的悲悯和大爱情怀，似为特教而生而活。他是溧水特教事业的开拓者，是特教战线耕耘不辍的“老黄牛”。他带领溧水特教人用信仰书写了溧水特校的一部辉煌发展史，用大爱创造了残疾人头顶的一片蓝天。

报告中提到葛华钦校长的一句话“每个聋哑孩子的家庭都是一部悲情史。”而对于智障孩子，他说，“他们也是人，也同样享有受教育的权利啊！只有通过教育，才能改变他们的人生命运，让他们过上正常人的生活。”

从学校起步到如今，28年弹指一挥间，葛华钦由当初18个聋哑孩子的“父亲”变成了168个残障孩子的“爷爷”。他的年华在时光中流逝，而数以百计的残障学生却从他那里获得了成长的力量。

我记得在班主任培训的时候，郭老师的两句话让我记忆深刻，第一句是“每个孩子都渴望成为好学生”，是啊，在孩子的心里，做一名好学生是最大的愿望，而作为教师，我们真的有给孩子这样一个公平竞争的机会了吗？这是我现在需要改进的地方。第二句话是“小学教师填满了小孩子的童年，而童年对孩子的影响是非常大的。”想一想，小学六年，是孩子最欢乐的年龄，学习知识的最佳年龄，而我们，就是陪伴他们这六年最重要的人，教师是为孩子打开知识天堂的一把钥匙。

葛校长是我们教书育人的楷模！