牢固树立教育为民意识   扎实开展行风评议工作

——江宁区上坊中心小学开展民主评议行风活动述职报告              

各位领导、行风监督员、服务对象代表：
　　首先，我代表上坊中心小学全体教职员工，对参加今天会议的各位领导、行风监督员、服务对象代表，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
　　根据上级部门的统一部署，按照区行风建设办公室的要求，请允许我代表上坊中心小学向大家作述职报告，请予评议。
　  我们上坊小学现有占地面积32708平方米，校舍建筑面积8931平方米。包括建南小学在内，共有41个（其中建南12个）教学班。在校生1901人（其中建南570人），在121名教职工（其中建南22人）中，中、高级职称的教师89人。拥有区带头人、骨干教师26人，教师学历达标率100%，大专以上学历教师79人，占专任教师数66%。是省级实验小学。

    近年来，学校在区教育局、东山街道的正确领导下，在区行评办的指导下，我们坚持以党的十七大精神为指导，以提高教学质量、改进工作作风、促进内涵发展为主线，将民主评议行风活动与学习实践科学发展观活动紧密结合，把民主评议行风活动作为学校内涵发展的良好契机，聘请了街道、社区等14位同志为学校行风监督员，通过召开座谈会，发放调查问卷，实地走访等形式，虚心听取社会各界对学校行风建设情况的意见和建议，认真查找问题并积极采取措施进行整改。以队伍建设、规范办学、民主管理、教学质量等作为工作重点，以民主评议为载体，以群众满意为追求，健全组织，广泛宣传，自查自纠，整改落实，切实改进学校工作作风，积极发挥为学校师生成长服务，为地方教育事业发展服务的作用，以评促纠，以评促建，以评促改，全力推动全校各项工作和谐发展、可持续发展，努力追求办成、人民群众满意的学校。

一、健全组织，营造氛围，确保工作执行力

建立健全行风评议组织机构和相关制度是学校管理走上规范化轨道的首要条件，也是积极推进行风建设工作的切入点。学校在推进行风建设工作中，注重抓好组织机构建设和制度的建立。学校高度重视，确立了校长挂帅，由分管领导亲自抓，相关职能部门具体抓的工作运行机制，建立行风建设工作领导机构，党、政、工、团、队、群众评议小组管理格局网络化，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了行风建设工作的有效执行。在行风评议准备阶段，学校首先组织全体老师学习相关文件精神，切实做好宣传发动工作，端正全体教师对加强行风建设的思想认识。通过深入学习，全体教师充分认识到：开展行风评议工作是对我校教育工作成果的集中检阅，是落实依法治教，办人民满意教育的有力助推。在行风建设领导小组统筹安排下，在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，学校制订了《江宁区上坊中心小学行风评议工作实施方案》，使行风建设与教育教学工作有机结合。

    二、强化师德，塑造形象，增进社会认同率

师德建设是行风评议工作的重中之重，也是学生家长、社会各界关注和评议教师的热点。学校长期坚持开展职业道德教育，要求全体教师做到爱岗敬业，为人师表。一方面组织全体教职工通过集中学习和自学的形式，学习与教师师德相关的法规和要求，结合行风评议，在教职工中开展了对照“三要八不准”、省“五严”规定，撰写自查反思报告活动；严格规范教师教学行为，严禁教师私自征订复习资料及课外读物，严禁教师体罚和变相体罚学生；对极个别教师身上出现的不规范行为，学校及时采取正面教育，督促整改。组织班主任外出培训，进一步强化班主任工作的责任感和使命感。另一方面，在教师中积极开展师德评先活动，组织开展“十佳班主任”和“师德先进个人”评选，树立典型，铸造师魂，发挥榜样的引领作用，积极营造向榜样看齐，向先进学习的浓厚氛围。

学校党支部在在职党员中开展党员示范岗活动，制定了党员示范岗标准，并依据标准设计了考核细则，力促党员发挥先锋模范作用，使每名党员努力成为教育教学的一面旗帜。我们还在党员中实施了一、二、三工程，即每名党员定点一个班级、联系两名教师、帮扶三名学生，为教育教学多做一份贡献。

    三、帮扶转化流动儿童，促进校园和谐力

学校要内涵发展，首先要和谐发展，均衡发展。学校自2005年被教育局确认为接收外来务工子女就学的学校以来。每学期，学校都担负着大量外来务工子女入学的压力，目前在校流动儿童人数占学生总人数的1/3。相对而言，外来务工子女普遍存在着行为习惯不佳，学习基础薄弱，家庭教育不到位等问题，给学校教学质量和教育管理带来了巨大的压力。学校本着以人为本，均衡平等的原则，变压力为动力，积极制定应对措施，在生活上给予帮扶和资助，在学习上给予辅导和转化。通过开展省级资助课题——“流动儿童学习习惯的研究”，引导教师关注流动儿童，研究教育对策。通过家长会、家长学校这个平台，指导家庭教育方法，增进交流与沟通。创新渠道，多措并举，逐步消除不利因素，缩小差距，达到整体一致，以我们的实际行动去积极践行教育惠民，促进教育公平，追求和谐发展。

    四、加强师能，强化质量，提高发展生命力

教师是学校发展的根本，教师的能力是提高教学质量，实现可持续发展的生命力。为全面提升教师的教学能力，学校制定并落实了青年教师培养计划与考核细则，建立学科、科研和德育核心团队，积极通过搭台子、铺路子，压担子等途径为他们走向成功创设条件，潜心培育上坊小学可持续发展的中坚力量。近两年来，许多青年教师在各级各类教学竞赛中摘金夺银，其中1人获全国赛课一等奖，一人获全国说课二等奖，1人获南京市赛课一等奖，10多位教师在江宁区赛课中获奖。本学期，在全区优质课赛课活动中，我校语数外三名教师全部从片级出线进入区级决赛。教师论文有80多篇在省市区论文评比中获奖。这些青年教师的脱颖而出，进一步纯正了教风，为更多教师树立了榜样，也极大地促进了学校全体教师积极向上，勇于登攀的积极性。

    五、民主管理，规范办学，提高群众满意率

学校行风建设主要以师德师能、民主管理、招生收费、规范办学等为重点内容。对此，学校始终坚持强化以人为本，科学管理，以服务为宗旨，规范为前提，切实把行风建设工作落到实处。

   （1）坚持民主管理，推行校务公开，落实教代会制度。学校的各类先进评比，职称评定，年终考核，党员转正制度修订，新生入学等都教师和群众关注的焦点，坚持公正公开，及时公示；每年至少召开一次教代会，认真落实教代会上代表提案的办理。重要的制度修订，人事制度改革，绩效工资方案等必须经过教代会通过才能执行。发挥社区教育委员会的作用，定期开展汇报交流活动，倾听委员们对学校发展的建议和意见，自觉接受社会监督。学校支部、行政及工会每学期坚持看望和走访生重病教师，举行退休教师座谈会，隆重庆祝教师节，通过民主化管理，人性化关怀，不断促进学校内部管理的民主化、科学化，倾注人性关怀，努力调动全体教师在学校管理活动中团结合作，凝心聚力的积极性。

（2）严格招生、规范收费。教育收费问题是一个热点问题。学校严格按照上级部门规定的项目和标准收费。及时向学生和家长公开收费的项目、标准和文件依据。严格实行收支两条线管理，收好管好用好各项教育经费，为教育的发展提供保障和服务。主动组织人员到幼儿园办理新生入学，优化程序，方便家长。积极落实义务教育阶段免费政策和教育惠民政策，对经济困难家庭的学生实行扶助制度。每年，学校有数十名家庭经济困难的学生受到资助。

(3）规范办学行为。今年，省教育厅等单位联合颁布了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》。我校先后召开行政会、全体教师会，传达贯彻文件精神，让全体教师充分认识到落实“五严”规定、规范办学行为，是促进学生全面发展的需要，是促进基础教育又好又快发展的紧迫任务。全校上下统一认识，明确要求，进一步加强督查力度，坚持标准不走样，在开齐开足课程的基础上，确保学生每天不少于一个小时的阳光体育活动时间。严格控制学生的在校时间，保证学生每天在校活动总量，在校时间不超过6小时，学校总课表、作息时间表、阳光锻炼活动安排表在学校公示栏张贴，学校网站公布，接受社会和家长监督。

在严格执行“五严”规定的同时，学校积极开展合唱、“阳光伙伴“、舞蹈、科技、体育等社团，丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。从语文阅读、英语阅读和数学口算三个项目入手，着力推动校本课程研发，突出基础教育的“基础性”，推进校园文化建设。为了切实提高我校学生的整体素养，培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，学校出台了《上坊小学学生学习习惯养成教育工作要求》和《上坊小学学生日常行为规范要求》，从文化学习和品德行为两个层面为学生提出了习惯品行的目标导向。年级组组织学习，宣传动员，认真落实，评价考核，大力促进学生学习习惯和行为习惯养成。近两年来，学校的教学质量一直比较理想，学生综合素质也得到了显著提高，在区第29届中小学生运动会上，我校取得了群体竞技第一和团体总分第一的优异成绩；校航模队在区航模比赛中，荣获团体总分第一；学校科普宣传周活动方案获江宁区一等奖；南京市“快乐科学”电视对抗赛荣获一等奖；区阳光伙伴第三名；区大合唱二等奖；市科技比赛二等奖；区鼓号大赛一等奖等成绩。素质教育取得了丰硕的成果。

    五、存在的问题：

1、教师的师德修养还有待于进一步提高，极少数教师的质量意识、规范意识、自我发展意识，岗位奉献精神需要进一步加强和改进。

    2、教师队伍的结构，包括年龄结构、学科结构和知识结构还不尽合理。队伍年龄偏向老化，学科之间不够均衡。

3、教学质量和师资水平还需要进一步提高。目前的师资水平和教学质量还不能与省级实验小学高标准相匹配。

4、随着时间的推移，学校的许多教学设备和学生的活动器材因购置时间比较久，出现了损坏，没有及时添置，影响了日常教学和学生活动，需要加大投入，做进一步的建设和充实。

5、目前的校园文化基础比较薄弱，今年分阶段对四号楼和门厅进行了改造，但还没有彰显出具有特点的文化氛围，需要在整体规划的基础上，通过有计划、分层次、按阶段地建设。

   六、整改的主要措施：

   1、加强师德建设。进一步强化对教师的教育教学和日常行为管理，逐步转变当前师德建设和规范办学方面存在的突出矛盾，抓住绩效工资考核方案建设的契机，积极构建教师管理与考评的长效机制。突出以树典型，学楷模为手段，引导教师发现和学习身边的师德典型，内化道德要求，提升自身素养，努力建设一支恪尽职守，爱岗敬业，无私奉献，团结向上的教师队伍。

    2、加强教师队伍建设。针对学校目前的队伍现状进行结构性调整，在已经进行的学科结构调整的基础上，谋划切实可行的思路，积极争取上级主管部门政策支持，逐步对教师知识结构和年龄结构的全面调整。同时，要着力抓好教师队伍的专业成长，重点以骨干教师队伍和核心团队建设为中心，构建考核评价机制，搭建活动展示平台，树立成员的发展意识和目标意识，充分发挥引领和辐射作用，逐步向中心团队裂变，带动全员成长。

3、提高教学质量。时刻高举“以课堂教学为中心”这面大旗，坚定不移地狠抓课堂教学常规，牢牢地守住课堂这片高地，坚持以课堂教学改革促教学质量提高。要通过听课、巡课、教学视导、五认真检查等手段把教师引入到规范教学上来；要通过扎实有效的教研、科研把教师引入到高效上来；要通过骨干带头人、核心团队、学习共同体把教师引入到专业成长上来。多措并举、务真求实，切实提高教学质量。

4、加强校园文化建设。将校园文化建设作为学校工作重点之一，不断积淀学校内涵发展的基础。校园文化建设将根据教育的特点，时代的特点，学校的特点，分近期、中期和远期三个阶段，科学规划，合理布局，逐步形成自己独特的校园文化风格。并与师德建设，行为习惯紧密结合，突出学校校风、教风和学风。通过全员参与，自主设计与专业指导相结合，逐步使校园文化建设从显性到隐性，从有形到无形，从物质到精神进行整体构建。以优良的校园文化熏陶人，影响人，培育人。

5、完善技术装备。学校将积极争取上级的关心和支持，进一步建设和完善学校教育技术装备。包括体育器材室的建设和充实。增添学生电脑房以满足正常教学需要。落实校园电视台建设。规范化建设师生阅览室和图书馆。并加强各专用室的管理，充分发挥其辅助教育教学，丰富师生活动的功效。

    各位领导、行风监督员、服务对象代表，加强行风建设，是社会的需要，群众的呼声，也是教育事业持续健康发展的内在要求，关系到教育的形象，关系到群众的切身利益，更关系到一代代人的培养和成长。欢迎大家对学校的工作多提宝贵的意见和建议，我们一定会在今后的工作中努力改进，民主评议行风只有起点，没有终点，学校有信心、也有决心，努力办出让人民群众满意的学校。真正以行风建设的新举措、新业绩，加快推动和促进本地区的教育事业更好更快地发展。

谢谢大家！

2009年12月6日