听课反思

上坊小学  王媛媛

2015年9月11日星期五上午到南师附中江宁分校小学部听了两节信息技术优质课，其中一节是梅崇凤老师展示得苏科版五年级第21课《机灵的小老鼠》。作为听课者同时也是学习者，这课堂留给我很深的印象，值得自己学习的地方有很多，下面就谈谈我的一些体会。

一、关注了信息技术课程中运用信息技术理解和模拟生活实际问题

为了让学生直观地学习与掌握光线传感器，梅老师以生活中的光控小夜灯为例导入课程，让学生明白外界光线强弱的变化与光控小夜灯的两种状态的关系。

二、关注了信息技术课程中培养学生发现、解决问题的能力

向艳老师在教学生认识软件工具按钮时，用“你是怎么知道的？”启发学生关注“当鼠标移到按钮上，按钮旁会出提示”通过提示了解按钮的名称

在教学中，梅老师让学生观察“光控夜灯什么时候亮？什么时候不亮？”启发学生关注“什么影响了光控夜灯的亮与不亮”。引导学生发现生活中的问题，并启发学生思考，这是我最欣赏梅老师教学的地方。

接下来，梅老师就让学生通过scratch软件平台去模拟现实生活中小夜灯的现象，从而建立计算机与外界事物的联系，随后学生掌握了光线传感器可以把头脑中的想法结合所学知识通过相应的软件实现出来，既提高了学习能力，又提高了创造力。

三、关注了教学中自主学习的方法

虽然学生在四年级下学棋已经学习了scratch的基础内容，在软件方面有了一定的基础，但学生第一次接触scratch硬件板，它的安装和调试仍是学生的一次新的尝试。为了消除这一部分的学习障碍，梅老师提前把scratch硬件板的安装和调试录制成微视频，时间是2分钟，时间短，但目标明确，内容清晰。学生自主观看微视频的时候，可以边看边操作，也可以对视频暂停和重放，学习进度由每个学生自己掌控。

整堂课听下来感觉梅老师不是在教软件而是教学生利用软件去实现自己的想法，是在“为创作而教”，同时也在潜移默化的培养学生的编程意识，提高学生的编程能力。