时间：2017年10月23日

地点：一（1）班

参加人员：低年级数学教师

主讲人：李艳

活动内容：《10的分与合》上课、评课

主要内容：

10月23日，在这阳光明媚，金秋送爽的日子里，一年级的李艳老师为我们低年级数学带来了一节精彩的数学课。

李艳老师这节课注重让学生通过自主探索、合作交流来解决教学重点和难点得出10的分与合的式子，主动构建知识结构。教师注意让学生自己动手实践，积累感性认识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识。李老师就是让学生自己涂算珠，并找出规律，然后根据自己涂的算珠总结出10的分与合。学生不仅有序地分，自己总结出了对10的分与合的有序表述和有序记忆的方法，而且获得了数学活动的经验。但是我觉得在此过程中应该问问第1串算珠与其它的有什么不同？再引导学生应该怎么有序的涂色。我想这样学生会更容易理解，特别是在他们这个思维不够健全的年龄阶段，教学效果会更好。在练习2中，只有师生间的互动，缺少生生间的互动。

供稿人：茆圆圆