教务处点赞：学会放手，彰显教育品质

秋风萧瑟、黄叶遍地，丹桂飘香的十一月既已过去。在过去的一个月里，我校各项教育教学工作平稳有序，特别是我校的早读课越来越规范，越来越有活力，部分语数英教师能结合学生学情，积极培养班干部、小助手带领学生进行早读。

叶澜教授在她的教育生命性理念中指出：教育是为了提升人的生命价值和创造人的精神生命意义。师生主动积极地投入各种教学实践是教育成效的基础性保证，是人的发展的重要内在保证，也是人的生命特征的本真体现。作为教师，心目中不仅要有人，而且要有整体的人，要时时处处从发展、成长的角度关注人，做好教育教学工作。学生是学习的主体，教师对待学生、对待教育要有所“为”有所“不为”，“无为”是为了更好的“有为”，“学会放手”不是放任自流、放任不管，而是适度的“放”，教师由“学会放手”到“最终放手”，必须先“扶”着学生走，再“牵”着学生走，最后放手让学生自己走，必要的示范和指导不能少。  

“学会放手”既是一种气度，更是一种智慧。中老年教师经验丰富有方法，年青教师精力充沛有活力，只要我们勤思考、多实践，定能找到适合我校学生的教育教学的方法。让我们从早读做起，学会放手，激发学生潜能，培养综合素养，凝练教育智慧，彰显教育品质。

                          瞧，孩子们读得多认真，没有教师的课堂别样精彩！