让家园沟通“动起来”

一、家校沟通具有极其重要的现实意义

家长和老师之间真诚的沟通，既可以保重班级工作的顺顺利开展，也可以保证孩子健康快乐的成长。（ppt2）

1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围

2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用

3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径

首先，在沟通中要尊重家长、善待家长，这是和学生家长良好交流沟通的前提。“越是基础差，学习落后的家长，越是不肯到学校见老师，就怕老师骂”。

班主任要以平等的态度来对待家长，作为老师要搞清楚家长不是我们的学生，你把火发泄在家长身上不仅不能解决问题，反而会恶化与家长的关系。家长和我们地位是平等的。要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境。比如：端一张凳子，倒一杯热水。和家长热情而真诚的交谈，交谈完之后起身相送，虽然这些都是微不足道的小事，但是“人心都是肉长的”，让家长感觉到老师的良苦用心，你是为他的孩子好才请他来的。家长也会真心愿意的和你配合，解决好孩子的问题。

其次，班主任和学生家长，说话态度要谦和，语言要礼貌。与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样家长才会敞开心扉，才能赢得家长和学生的尊敬和信赖，才能“亲其师，信其道”。共同找到学生的问题在哪儿，千万不要扳起面孔去教育家长怎样怎样，尤其是对待一些后进生家长，板着面孔训家长，不仅很难解决问题，还恶化问题。之前我接触过一位后进生家长，把他请来，跟他谈了他家儿子很多问题，他跟我说：朱老师，你跟我讲的问题，我也知道，作为外地人在南京打拼很不容易，既要买房，也要生存，压力很大，想管也没有精力，不像你们当地人条件很优越。换位思考，仔细想想她的话也有道理。这类家长本身素质也不高，生活压力也大。作为班主任要打消他到学校挨骂的顾虑，让他明白老师也想帮他，希望家长能理解老师的良苦用心。经过一个学期的配合，这位孩子的英语由不及格能考及格，对他来说是一个很大的进步。

最后，让家长表达他的意见很重要，即使有时候不中听，作为班任也要耐着性子听，会让家长感到你对他的孩子很受重视。上次我班有个孩子上体育课自己摔伤了，外皮有点红肿。发个图片在群里，说孩子受伤了老师也不打个招呼。我说孩子有点皮外伤家长心疼很正常，也能理解。然后我耐心的跟家长解释：第一孩子上体育课自己受伤的，第二：下课后我也关心的问过，并且也带他到校医那儿上过消毒水，做过防护措施。孩子还跟我说朱老师没事。再说我们大人从小到大没有跌跌碰碰的。第三：如果家长实在不放心，可以到学校来和老师坐下来商量体育课该怎么上。即使是不易对付的家长，在一个具有耐心、同情心的、善于倾听的、讲原则的班主任面前，也常会被“软化”的通情达理。

最重要的是，当学生在学校有进步时，要及时告知家长。这样的消息很能给家长以信心和鼓舞，此时高兴的家长一定相信学校老师，有能力教好并管理好他们的孩子。我们学校是外来民工子弟学校，学校家长的水平参差不齐。在班级家长群里树立一些家长的标兵、模范家长，给平时不配合学校工作或者不知道如何配合的家长起到示范作用。一个班有80几位家长，哪拍得到其中三分之一、四分之一的家长的配合，也是一个小小进步，总比班主任一个人在班级工作的开展上唱“独角戏”强。你要相信绝大多数的家长希望自己的孩子“望子成龙，望女成凤”。有了家长的支持和信任，班级的各项工作就会很及时、顺利的开展。