中年级语文备课组第三次活动

时间：2018年4月17日

地点：录播室

活动内容：王山花执教《揠苗助长》

参加人员：中高年级组全体语文教师

具体内容：

今天下午，王山花老师上了一节教研课《揠苗助长》，这是三下课文《寓言二则》中的第一则，这是一篇寓言故事。课文通过古时候一个种田人想让他的禾苗长得快一些，就想出了一个愚蠢的办法——把禾苗往高处拔结果禾苗都枯死了。告诉我们凡事都不能违背事物的发展规律，急于求成，反成坏事。对于三年级的同学来说，读懂这个故事的意思还是比较容易的。教师这节课共分为四个环节：

环节一通过让学生说学过的寓言故事，如“狐狸和乌鸦”“狐假虎威”“狼和小羊”等，明白语言是用生动的故事来说明一个道理。这也和王老师的最后一个环节相得益彰。

环节二为初读课文。分两次读书。第一次为学生自由朗读课文，之后出示生字词，重点提醒“纳闷”的读音。第二次为指名一生读，让学生用一句话说说课文讲了一件什么事情。在学生归纳不到位时，教师出示概括方法：起因、经过、结果。

环节三为自主学习。让学生圈画出农夫傻在哪里，孩子们找的教好。于是教师按照孩子的回答分别学习第三段、第二段和第一段。每段出示一个关键词“兴致勃勃”“筋疲力尽”和“十分焦急”。其中二三两段语言波澜起伏，学生读的很好。第一段语言较为平淡，于是王老师问学生“你看到十分焦急这个词想到了什么”？孩子有的说这像农夫额头上一滴滴的汗水，有的说像农夫火急火燎的心情，孩子们在理解词语中便理解了课文。

第四个环节就是人文感悟环节。读了这个故事，你想对农夫说些什么？生活中你有“揠苗助长”的经历吗？孩子们通过结合自身经历，更加理解寓言内容。

管建刚老师曾经讲他的语文课，每节课都是四个内容：第一检查预习。预习检查为什么重要？你怎么让学生预习充分，最好的方法就是一上课就检查。第二个环节是朗读。朗读既是手段又是目的，学生可以通过朗读来理解内容、理解写法。同时它又是目的，因为朗读本身就是目的。第三个环节是理解。第四个环节，在课文内容的理解基础上，让孩子理解课文怎么写，再拓展，找到课文内容与写作的结合点。课文朗读的内容指向理解的内容，理解后就看它接下来怎么写。这节课王老师一开始就检查孩子预习，用一句话说说这则寓言讲了什么。之后通过多种形式的朗读，让孩子朗读中理解农夫傻在哪里，最后达到朗读与理解的结合。