学习“缔造完美教室”的心得体会

喻静

       上周，我们青年班主任有幸参加了海门市举办的“完美课堂”开放周活动，会上很多教育大家把他们的教育教学经验传达给我们，海门市教育局局长许新海博士对完美教室的诠释是这样的：完美教室首先是图书室，是阅览室，是实验室，是探究室，是操作室，是展览室……缔造完美教室是新教育实验的又一重要项目，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。应当说，缔造完美教室是一个系统工程，是一个美好愿景，也是我们需要努力的方向，它需要师生创造性的智慧和劳动，更需要师生的坚持和努力。借鉴专家的成功经验，结合我们学生的实际特点，打造出属于我们自己的完美教室。我想从以下几方面入手。

   努力打造个性化的班级文化是缔造完美教室的基础。

   许新海博士在报告中提出，班级文化可以涵盖以下几个方面，主要包括班级的愿景、使命和价值观，具体为班训、班歌、班名、班级的图腾、班级制度和班级的环境。倪老师班级打造主要体现为五个一：即一种精神，一个约定、一句宣言、一个版名、一个图腾。我觉得应该体现以下的特点：一是班级文化的建立要结合学生的生理心理和年龄特点，如低年级和高年级的不同。要体现自身班级的特点，要有借鉴更要有创新；二是班级文化的建立要与学校“坚守奉献爱满天下”的核心价值观紧密相连，要更多地挖掘自强、自信、拼搏、爱心、自理、坚持等元素，唯其如此，完美教室的缔造才能为学校文化的积淀奠定基础，才能将学校打造成“理想学校”。

    以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式。

    缔造完美教室的途径，更多的体现在开展读书活动，通过晨诵午读暮省，让读书象呼吸一样自然，与经典对话，和大师同在，通过老师的引导，陶冶学生的情操，通过师生共读共写共生，来促使师生的共同成长。而我们学生的现状决定了我们不能采用拿来主义，照搬硬套他们的办法，等待我们的只有是失败。那么我们该如何开创缔造完美教室的有效途径呢？我觉得开展班级个性化的活动，根据班级学生的认知特点结合读书活动，在班级中记录孩子的成长故事，让班级成为孩子成长的乐园是我们缔造完美教室的有效路径之一。老师们在进行主题阅读主题实践和展示的过程中，将孩子的表现用笔在博客上写下来，用相机在班级展示墙上记录下来，让孩子们用笔画下来，把学生的成绩用成长档案袋保存起来，只要我们做个有心人，我们缔造完美教室的目标就一定能实现。

    坚持和创造是缔造完美教室的关键词

    缔造完美教室不可能一蹴而就，是一个漫长而艰辛的过程。许新海在报告中着重提到了坚持和创新。我们要积极地借鉴新实验学校的成功经验，但更需要创新工作方法和思路，结合班级学生的特点打造出有特色的完美教室，这就需要我们全体师生的共同努力，让新教育之花在我校绽放