阳光足球  快乐成长

—— 江宁区上坊中心小学2017校园足球工作总结及2018设想

2017年工作总结：

2017年我校紧紧围绕“快乐足球、阳光成长”的校园足球理念，以校园足球为平台，传播足球文化，增强学生体质，树立师生的团队意识，营造“阳光校园，七彩童年”的校园文化氛围。

 一、与学科融合，加强校园足球课程建设

1.足球进课堂。按照国家课程要求，充分利用体育课、大课间等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每天一小时体育活动时间。让每个学生从小有机会接触足球，在日常教学中把基础技能作为必修内容。要求体育教师每学期制定足球授课计划，每周至少上一节足球课。体育教师每学期开一次足球研讨活动，反思教学过程，不断提高足球课堂教学水平。

2.足球大课间。每月有两个星期是开展足球大课间，足球大课间活动每次是40分钟，全体同学每人一个足球，足球全部放在各个班级，摆放在专门购置足球筐中，方便学生收取。足球大课间先是做一套我们自编的足球操，结束之后，每个班级到各自区域进行足球游戏活动，有足球接力，有夹球跳，有传球练习……活动的形式要求班主任定期更换，以保持学生对活动的兴趣。体育教师全部到各个年级进行巡视指导，德育处安排学生对大课间活动进行打分考核。

3.教师培训。我们一方面是加强本校体育教师的师资培训，鼓励教师或者学校工作人员参加专业性的培训班，提升教师的专业素质和足球技能，并鼓励教师通过考核获得相关教练员资格的证书。承办了南京市校园足球外教培训活动，组织安排本校5名教师参加培训，1名教师参加南京市校园足球骨干班培训获得初级教练员证书。另外，我们还积极引入校外师资力量，来校定期为学生上课，充实我们的教学队伍，一方面给学校体育教师开展培训，一方面给学生进行技战术指导，确保以优秀的师资力量推动校园足球活动的开展。

二、与文化融合，加强校园足球环境建设

在教学楼走廊布置文化柱，突出足球文化元素，营造浓厚的校园足球氛围。学校网站专门设置校园足球专栏，平时开展的校园足球方面的动态新闻都及时刊登在网站上进行宣传。召开了一次足球文化节，将校园足球文化融入学生学习与生活，激励更多的学生积极参与到足球文化的体验中，让学生 “踢起来、写起来、画起来、玩起来”，通过不同的形式参与到校园足球中，去享受足球、热爱足球，充分发挥校园足球的育人功能。我们结合学生的年龄特点，在一二年级开展以绘画比赛，引导孩子们用手中的笔，画出发生在身边的足球故事，激发对足球的兴趣和了解，选择好的绘画作品张贴在教学楼的文化柱上。三年级开展趣味足球游戏活动。游戏设立了：盘球、接力、抢球、射门等足球游艺项目。将足球场划分成几个活动区域，孩子们轮流参与，感受足球游戏带给他们的快乐体验。四、五年级开展足球知识小报制作活动，要求介绍有关足球的历史、发展、球星等相关信息，以图文并茂的形式，促进学生了解更多的足球知识。六年级开展足球故事征文。围绕“我与校园足球的故事”为主题，通过自己的参与和体验，体会足球运动带给他们的乐趣。足球节形成以足球文化为中心，通过“画足球、知足球、玩足球、悟足球”等形式，辐射写作、绘画、设计等方面的教育活动，形成了更加丰富、立体、动静结合的校园足球文化氛围。

三、与社团融合，加强校园足球俱乐部建设

（1）足球竞技俱乐部。选拔竞技能力强的孩子组建低、中、高三个年级段的足球俱乐部，聘请专业教练走进校园与本校足球教练一起，指导低、中年级的孩子踢球，通过专业教练员的指导，规范踢球的动作要领，学习简单的战术配合，到了高年级，再由本校体育教师来负责教学。现在我们三支不同年龄段的梯队，共有60多人，他们也是学校足球队的骨干力量，今年先后组织俱乐部队员参加了南京市阳光体育足球项目竞赛、南京市校园足球班级联赛，并获得第二名。江宁区中小学生足球联赛，三支队伍全部从小组出线。

   （2）足球小记者俱乐部。小记者通过校园足球联赛等活动，积极观察、写作，报道，既培养了对足球的了解，也锻炼了自己的写作能力。

四、与活动融合，加强校园足球联赛建设。

（1）班级足球联赛。开展了一次班级足球联赛，联赛以五人制足球赛为标准，年级内互相对抗。最终获胜的球队在学校大会上颁发冠军奖杯。比赛还设置最佳球员、最佳射手等荣誉奖项。全校37个班，一到五年级是六轨，每个班轮流对抗，积分排在前面的两只队伍争夺冠亚军，中间的两支队伍争夺三四名，最后两支队伍决定五六名。每个班级至少六场比赛，加上年级部组织对抗赛和学校体育节集体足球游戏竞赛，每个班全年比赛达到10场以上。

（2）足球运动会。结合学校体育节，以集体项目与个人项目相结合，按照年级不同，设置顶上胯下传球、双腿夹球接力、手持足球接力、脚下运球接力等集体游戏活动。个人项目以颠球、射门、绕竿等内容为主，以丰富多彩的游戏竞赛，引导全体师生参与足球，感受足球带来的快乐。

2018年工作设想：

1.        建设足球文化体验园。为进一步营造学校足球特色文化，落实南京市基础教育前瞻性改革立项课题《学校“玩足球”课程实践研究》，在学校北面空地处，联系文化设计部门进行整体设计，围绕玩足球为主题，结合足球知识、足球人物、足球规则、足球游戏等内容，预计投入20万元，分步建设“玩足球”文化体验区。

2.        聘用专业教练进校园。进一步加强足球竞技俱乐部建设，在现有教练的基础上，增聘1-2名专业教练进行校队训练和指导，增强足球教学专业性，提高教学质量，提升竞赛水平。

3.        坚持开展校园足球联赛。分春秋两季开展校内班级足球联赛，制定好比赛方案，组织好相关人员，为参赛队员购买保险，加强氛围的营造，让足球联赛成为孩子们期待的传统活动。

4.        开发校本足球课程。组织校内体育教师，邀请校外专业指导，在现有校本课程初稿的基础上，进一步修订与完善，分三个年级段编印校本足球课程，将足球知识和技巧训练方法融入到校本课程之中。

5.        组织开展与校园足球文化相关的绘画、征文等活动，进一步营造良好的校园足球文化氛围。积极组队参加区、市级足球比赛。

6.        加强教师队伍培训。积极组织和安排体育教师参加各级各类专业指导与培训，经常开展足球体育课教研活动，提高体育教师足球运动教学与指导水平。