用一颗认真的心对待课堂

                              记中年级第15周备课组活动

6月4日，吹着刚刚好的微风，纪媛老师在四（2）班执教《确定位置》一课。

纪老师课前的准备非常到位，虽然有了丰富的教学经验，但是纪老师能够抱着一颗不断提升自己，提高课堂教学质量的心态，认真地学习优质课堂教学视频，不断修改教学设计，将课堂变的更加有质感。本组成员被纪老师对待课堂的态度与对课堂的把控能力深深地折服！

纪老师的这节课上得很成功，有许多值得大家学习的地方，整节课纪老师不断制造矛盾冲突，关注学生数学思考，引导学生的思维一步步走向深入。

课始的“说位置，找朋友”游戏引发学生确定位置的需要；引发了学生的认知冲突，让学生体会到自己确定位置方法的局限性，为新知的学习提供原动力。

课堂中用列和行记录小军的位置后，让学生意识到第3列第2行这样的方法还可以写得更简洁一点，于是出现了板书中的不同的记录方法。自然过渡让学生“创造”出了数对。学生像数学家一样经历了数对的发现，探索和形成的过程。         纪老师的课堂注重学生对数对知识的质疑，更注重了数对的形成过程。

本组成员也对这节课题出了一个小意见，在练习环节可以进行拓展，类似于（4，a）或（b,3）这样的数对，供学生去比较掌握这类数对表示的意思，从而对数对的认识更深入。