认识钟表教学有感

                                                                      王静

在“认识钟表”这堂课的教学过程中，我有以下几点认识：

１、充分利用学生已有的生活经验

在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学、放学的时间、看动画城的时间……虽然这些认识是简单感性的，对于不同的学生来说层次也是不同的，但是仍为学生学习“认识钟表”提供了经验基础。

2、学生自己动手实践、自主探索

    在“认识钟面”这一环节中，主要通过同桌合作的形式，学生拿出自己制作的学具钟，拨一拨、说一说，然后向全班同学汇报。学生在合作中分享着互助与竞争，体验到成功的喜悦。

3、创设生动具体的学习情境

在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。

但是，本节课也存在很多不足。例如时间安排不是很合理，前半堂的教学整时还是不错的，后面在教学大约几时的时候，语言不够规范，今后在这方面要注意。