科学备课组活动报道

10月22日上午，科学组开展了一次备课组活动，研讨主题是“关注高阶思维的培养”。思维活动是课堂教学的核心活动，科学思维是科学学科最本质的特征，科学教学要实施基于思维的科学探究，引起学生的认知冲突，激发学生主动思维。课堂教学就是要促进学生主动思考，发展思维能力。活动中，大家各抒己见，认为教师要更多地关注高阶思维的培养，课堂应从“高效地教”走向“主动地学”，从“教的完美”走向“学得充实”，要善于发现学习内容中培养高阶思维的思维元素，要善于调查学生的已有知识并了解其原有思维过程，促进学生从低阶思维走向高阶思维深度式学习。