多点方法，多点鼓励，让孩子爱上习作

——记中年级语文备课组活动

11月13日，中年级语文备课组的活动如期开展，朱晔老师给大家带来了一节习作指导课。

上课伊始，朱晔老师给孩子带来了一个神秘的学习用品，让孩子摸一摸，说一说，猜一猜是什么？一下子引起了学生的学习兴趣。接下来，朱老师指导孩子从颜色、形状、用途等方面来介绍笔袋。为了让孩子敢说、会说，朱老师还提供了说话训练的例句，并鼓励孩子大胆用自己的语言来表达，在充分说的基础上再去写。这样细致的方法指导，面向了全体学生，对于习作的起始年级来说，是非常有必要的。

课后，所有语文老师针对习作教学，进行了热烈的讨论，就如何激发孩子的习作兴趣，提高孩子的习作水平，大家各抒己见，达成了共识。当学生进入中年级后，第一次开始接触习作，我们要让孩子感受到写作的乐趣。学习作文是有一个过程的，是由简单到难的，如果孩子的能力达不到，很可能会产生厌倦，所以当孩子不懂得如何写时，我们就要手把手地教给他们方法。

通过本次活动，教师们发现了习作教学还存在很多问题，但我们坚信方法永远比问题多，只要我们坚持研究、不断积累，一定能提高孩子的习作水平。