上坊小学2018年度校本研修工作总结

2018年，我校校本研修工作，始终坚持把提高教师师德修养和教育教学业务水平这项工作放在首位，不断加强教师队伍建设，校本研修形式多样，培训内容丰富多彩。本学年，我校校本研修工作能认真贯彻落实上级部门培训的工作计划，以教师师德修养和专业发展为核心，积极开展校本培训工作。

一、开展各项培训，提升教师素质。

1、加强组织管理，专家引领思想。

我校由校长室、教科室、教研组长等部门组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。与此同时，本年度我校还多次邀请市、区的教育专家来校做专题讲座，通过讲座等形式引领全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本培训，奠定了坚实的理论基础。

2、营造书香校园，丰实教师理论。

组织全体教师积极参与读书活动，在教师中开展读书活动，读一本书，受一次教育，悟一个道理，要求青年教师定期阅读教育教学专著，同时撰写读书笔记，并定期组织开展读书交流会。通过交流读书心得，使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。通过学习教育丛书，我校教师从教育教学等方面都有了一定的进步，教育教学以及管理的手段不断丰富，使自身的水平不断提高，对学校的主体工作起到了一定的推动做用，以后我们还会把这项工作不断的深入开展下去，在学习和实践中不断进步，争取取得更大的进步。

3、积极参加上级培训，提升教育教学能力。

我校在教师培训的费用上从不吝啬，除了正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动计划的实施，添置必要的研训设备，开辟不同形式的交流平台。本年度我校有多位老师参加了省、市、区级开展的各项新课程培训活动，参加培训后各位教师利用教研组、备课组活动时间，通过上汇报课或讲座等形式向其余的教师交流自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，并结合教研组、备课组活动，组织教师研读新课标、教学大纲的相关内容，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，促进教师专业成长，提升教师教育教学能力。

以学校课题研究或个人课题研究为载体，开展教科研活动。本年度，我校教科研团队继续致力于省级课题《互惠学习研究》的研究，学校大力鼓励教师申报个人课题，全校80%以上的教师都有自己的研究课题，学校充分把教育研究和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中提升教师的教科研素养。

二、培训形式多样，加强对青年教师的培养。

1、加强师德培训活动。组织教师学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理论等，激发教师爱岗敬业的精神，完善教师形象，提升教师人格魅力。本年度我校教师积极参加各类师德培训活动，通过学习先进教师的先进事迹，以身边典型教师影响教师，实现我校教师共同进步。

2、加强班主任队伍建设。我校定期召开班主任例会，定期组织班主任培训。本年度，先后开展了班级文化评比、班级管理经验分享等活动，有效促进了班主任工作的全面推进和提升。每学期，我校还选派优秀班主任外出学习、考察、培训，通过活动开展，班主任工作提升很大，青年教师的教育水平和管理能力得到长足的进步与发展。

3、组织青年教师发展班。我校成立青年教师发展班，由张兵校长任班主任，对青年教师进行专项培训，其中包括教育素养、论文案例写作等。同时，要求新上岗教师积极参加区教师进修学校组织的各种培训，为了使她们学有所得，学校有针对性地对她们进行指导，鼓励他们参加各种教育教学展示活动，认真写好总结和反思。

4、充分发挥骨干教师的作用。每学期，要求骨干教师带头上示范课和展示课，在这些骨干教师的带领下，我校教师的课堂教学水平有了进一步的提高。

5、开展青蓝工程结对活动。为了使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干，我校在每学期期初，都会定期开展青蓝工程结对活动，学校制定了完善的师徒结对考核制度。在师徒结对活动中，师徒代表分别进行发言。在平时教学中，定期开展听课评课观课活动，一月一主题，通过活动开展，年轻教师的教育教学能力有了很大的提高。

    本年度，我校校本研修工作努力在内容和形式上下功夫、求创新、促实效，取得了一定的成绩，但还存在一些不足，希望在上级部门的指导下，力争做得更好，开创我校校本研修新面貌。