聚焦概念课教学

                     ——记中年级数学备课组第十次活动

概念教学一直是小学数学教学中的一个难点，如何在讲授的基础上安排学生活动成为了一个问题。12月10日，本周备课组活动由朱芳老师执教《认识垂线》。

首先从生活中的图片入手，抽象成平面图。随后是引导学生进行分类，观察、比较和动手实际测量以及推理等学习活动，理解垂直的概念，让学生在生活中找垂直现象，建构数学与生活的联系，进一步促进学生对垂直的理解。最后是引导学生研究垂直的应用，垂线段的长度就是点到直线的距离。课堂中注意突出学生的主体地位，教师通过适时的呈现引导性材料，引导学生让学生充分参与课堂学习，在自主探究和合作交流的学习活动中，自主的理解概念，建构知识体系。
    本节课总体来说，应该是比较成功的。当然，这其中也有一些细节值得思考和研究。一是对垂直的解释还需要再深入一些。教学中，教师通过分类、量一量、在教室里、生活中、在图形中找垂直等一系列活动强化对垂直的理解，这些活动也是可行的。还可以引导学生说一说什么是垂直？为什么是垂直的？等来进一步内化认识。二是在教学点到直线的距离的时候，要是引导学生先行解决生活中的问题，学生的积极性可能更强一些。