多点方法，多点鼓励，让孩子爱上习作

9月11日，朱晔老师给大家带来了一节习作指导课并结合课例开展了一次菜单讲座。

上课伊始，朱晔老师给孩子带来了一个神秘的学习用品，让孩子摸一摸，说一说，猜一猜是什么？一下子引起了学生的学习兴趣。接下来，朱老师指导孩子从颜色、形状、用途等方面来介绍笔袋。为了让孩子敢说、会说，朱老师还提供了说话训练的例句，并鼓励孩子大胆用自己的语言来表达，在充分说的基础上再去写。这样细致的方法指导，面向了全体学生，对于习作的起始年级来说，是非常有必要的。

课后，朱晔老师对习作教学，进行了详细的讲述，就如何激发孩子的习作兴趣，提高孩子的习作水平，大家有了新的认识。当学生进入中年级后，第一次开始接触习作，我们要让孩子感受到写作的乐趣。学习作文是有一个过程的，是由简单到难的，如果孩子的能力达不到，很可能会产生厌倦，所以当孩子不懂得如何写时，我们就要手把手地教给他们方法。

通过本次活动，教师们发现了习作教学还存在很多问题，但我们坚信方法永远比问题多，只要我们坚持研究、不断积累，一定能提高孩子的习作水平。